日本《エッチ な 写真 動画》2行目ライン
エッチ な 写真 動画あらすじ
「本田も、しか(🍗)し(⚓)、このごろは大ぶ(🔢)思慮(🈯)深くなっているからね。」
「血書のことが気になるのか。」
校長(zhǎng )室にお(🚲)ける会見(🚈)(jiàn )の様子(🍛)は(🐰)、あとで四人が――と(🦑)言っ(💁)て(🏫)も平(🏖)尾はあ(➰)まり(👈)し(🍴)ゃべら(🥎)なか(😲)ったが――(🛬)みん(🥞)なに話(🛂)したと(🧝)ころによると、かなり悲(bēi )哀感をそそるものだったらしい。元(🥊)(yuán )来(🗯)花山校長の鼻(bí )は、馬(mǎ )田(😩)が次郎(🛀)のうちで言ったように、実際いか(📔)にもちょっぴりしている。恰好だけ(💩)は、美(měi )人の鼻と(🦒)いって(🐬)も(🤒)い(🛠)いほ(🍎)どととの(🔶)っている(📃)の(😢)だが、(🗼)顔の面積(⛩)に比較して、それがあまりにも小(✳)さすぎるので(🐼)ある(🕶)。血色の(📰)わるい、それでいていやに(🔨)つるつる光っているだだっ広(💶)(guǎng )い顔のまんなかに(🎧)、つつまし(🧠)すぎるほどつつまし(🛴)く、(💼)そしてそれ故(gù(🕷) )に安(🖨)定(🎂)しすぎるほど(📌)安(⚡)定(🦋)し(🍩)てくっ(🖲)ついている(🚨)その鼻を、(📿)校(🏝)長就(jiù(📓) )任のその日以(⏮)来(🎄)、生徒(tú )たち(😒)は(😈)「ピ(💠)ラミッ(🎏)ド遠望」と呼んで鑑賞(🤬)し(🕟)て(🔂)いるのである(📨)が、それは決して的(🍷)はず(😦)れの形容(🐛)だとはいえない。生(🔻)徒間(jiā(🌇)n )に、それほど安(ān )定した印象(😗)をあたえているその(🔑)鼻(bí )が、血書を(🔠)差出した瞬間、ぴ(👺)くりと動(🧦)き、しか(🌲)も多少額の(🎧)方にずれたように感(⏬)じら(📑)れたと(🌡)いうのだから、およ(🗼)そ、その場の光景が察しられるであろう(🏜)。
「(🎯)用がないからって知らん顔するのは失敬じ(😰)ゃないか。」(🔩)
道江は答えないで敏子(zǐ )の顔(🚚)を見(jiàn )た。敏子は、
校(🧚)(xiào )長は(🥂)、最初鼻だけ(⬜)をぴくりと動(dòng )かしたきり、(🐖)眼(🛋)玉も口も動(😛)かさ(🔴)なかった。眼玉は(🤡)テー(💤)ブルの上(shàng )の血(xuè )書(shū )に(🚑)注(🚪)(zhù )そ(👜)そがれていたが、それを(🛸)読んでいるように(🌏)は思え(🌞)な(☝)かった。そのうちに、(🗨)結ん(🐁)だままの口(👓)(kǒu )が(📘)、う(🎲)がいでもす(🥤)る時のように、むく(⛪)むく動(dòng )き出した(🥙)。そし(🔴)て(🐒)、それが(📟)やっと開い(📱)たか(🔟)と思う(⬆)と(🚹)、しゃ(🏁)がれ(🔋)た女のような声で「これは、知事閣下にも、お見せ(🍋)し(📣)なけりゃならんのか。」と、わかり(🗄)きったことをたずねた。田上(🍲)が「むろんそ(⛲)うです(🥡)。」と答(🍨)え(🥅)ると、またぴくりと(🆖)鼻(bí(🚅) )を動(dòng )かし、「こんな(😂)も(🕙)のを知事閣(📪)(gé )下(📟)に(🤞)お(🐻)見(jiàn )せ出来ると思(sī )うのか(🍺)。君ら(🌠)に(✍)はまるで常識(shí )が(🎡)ない。どうかそんなむりは(🎭)言わない(🍐)でく(🕥)れ。」と、泣いているの(🤩)か、怒っ(👚)ているのか(💵)わから(🎰)ないよ(🍟)うな声で言った。四人共、その時は、こんなのが自(😏)分たちの学校の校長だろ(🚪)うか(🤛)、という気(✋)が(🏭)して、(🤫)実際なさけなかった(🏊)そうであ(🎷)る。田上(📁)が「僕たちは朝倉(cā(🥅)ng )先生(🤡)の留任(😻)さえ(📀)実現(xiàn )すれ(🌯)ばいいのですから、(➗)校(xià(📜)o )長先生(🔱)がそれ(🛣)を保(🌞)証して下さ(⏹)る(👱)な(♋)ら、血書(shū(🌓) )の処(♿)置はお任せ(💜)しましょう。」と言うと、校長は何(hé )と思ったか、急に椅子から立(lì )ち上って、四(🕷)人の顔をひ(📖)とりびとり念(niàn )入りに(🧘)見まわし(🧔)た。そし(🕤)て何度(dù(📂) )も首をふっていたが、おしまいに、永いため息をつい(🏒)て、「君らの(🚲)非(📧)常(🆎)識には全(quán )くあ(🆗)きれてしま(⛏)う。朝倉先生の退職は県(🤱)の方針できまった(💆)ことだ(📋)。県の(⏪)方針で一旦き(🐯)まった以(yǐ )上、(👋)校(🔦)長(zhǎng )と(📖)してはどうにもな(🎫)らないで(⏪)は(😇)ないか、(🐈)そ(🥍)れ(🎅)が君(🎯)ら(🚾)にはわか(⌛)ら(⛲)ん(🌘)のか。」と言った。そ(🍯)して、も(🔞)う(😴)一度(🤷)永(yǒ(📜)ng )いため息を(🎓)ついて、どたりと椅(yǐ )子に腰(🚤)をお(🎟)ろしたが、いか(🔦)にも思いなやんでいる(🌩)よ(🕖)う(🔧)に眼(yǎ(👬)n )をつぶって、ひとりご(💜)と(🎯)の(🏜)よう(🛏)に(♐)言っ(🍄)た。「そりゃ、朝倉(🆔)(cāng )先生が惜(🕳)しい先(🚦)(xiān )生(🐤)(shēng )だということは私にもよくわ(⛸)か(🤧)っている(🕓)。い(🌨)や、(🌡)誰(shuí )より(🔘)も(👋)私が一番よく(🌶)わか(🛒)っているつもりだ(🚻)。だから、君らが(💘)先生の留任を(🚕)願い(👳)出(chū )る気持には心から同(tó(🤸)ng )情する。しかし、何しろこ(🎼)れ(👂)は県(🏕)の方(🍦)針(🏂)できまった(🍇)ことな(🔃)ん(🤙)だ(🥀)から(♐)、おた(🥜)がいにあきらめる(🍬)よ(🐦)り仕方がな(🛫)いではな(⬆)いか。」(😗)
「そう？ あたし(🔻)もついさっき来たば(🚣)か(✏)りなの。」
「(🦃)ええ。で(🏽)も、(📫)そんなことよ(🅰)りほか(🛒)に、ど(🥓)うにもしようが(🔰)ないわ。」
次(cì(🏩) )郎は(😝)、む(🎬)きになっ(🌳)た。敏(🍮)子は笑って、(📲)
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