「あら(⬅)、そう?」
校長は、最初鼻だ(🈳)けをぴくりと(🤨)動か(🔴)したきり、眼(💙)玉(yù )も口(🕘)も(🦖)動(dòng )か(📁)さな(🥦)かっ(🧗)た(🛷)。眼玉はテーブルの上(shàng )の(👕)血書に注そそ(🧜)が(🎵)れていた(🔽)が(🍬)、それを読ん(🦍)で(🕌)いるよ(🕡)うには思えな(➡)か(📙)った(👁)。そのうち(🔛)に、結(jié )んだまま(📫)の口が、うがいでも(🎖)する時のように、(😡)むく(❕)むく動き出した(🔽)。そして、(🎞)それがや(🌳)っ(🥅)と開いたか(🍡)と思う(🐸)と、しゃがれた女(nǚ )の(🐹)ような声で「こ(⛱)れは、知(zhī )事閣下(♒)にも、お見(jiàn )せし(🥒)なけりゃ(✖)ならん(🚗)のか。」(🐑)と、わ(😿)かり(🚉)きったことをた(🥌)ずね(🥗)た。田(🥉)上が(👈)「(🖨)むろんそうです。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こ(⛅)んな(🙀)ものを知(zhī )事閣下にお見せ(🧣)出来る(📅)と(🚁)思うのか。君(🚎)らにはまるで常識がない。ど(🤬)うかそんなむり(🕵)は言わ(🍽)な(✈)いでくれ。」(📇)と、泣いているのか、怒(🚻)(nù )っているのかわ(🖱)から(🥘)な(🌪)いような声(📯)で言っ(🧡)た(🤚)。四人共(🌃)、その(🔈)時は(🗂)、こんなのが自分た(📲)ちの学校(xiào )の校(xiào )長だ(🔒)ろうか、と(🌉)いう気(🏡)がし(🔼)て、実際(jì )なさけ(🎧)な(🏴)かった(🍐)そうである。田上が(🔺)「(🌛)僕たちは朝倉先生(shēng )の留任(🥓)(rèn )さえ実現(😒)すればいいの(🥢)ですから(🕥)、校長先生がそれを保(🚌)証して下さるなら、血(xuè )書の処置はお(✡)任(🏋)せしましょう。」と言う(💕)と、校長は何と(🔢)思ったか(🎽)、(🎽)急に(🐒)椅(😕)子(zǐ )から立ち上(🎩)(shà(📠)ng )って(🔦)、四人の顔(yá(🐂) )をひとりびと(⏬)り念入(🍒)りに見まわした。そし(👼)て何度(🏮)も首(🔇)をふって(🤩)い(🗨)たが(🐚)、おし(📽)まい(🖼)に、永いため(🔨)息(🤔)を(🍠)ついて、「君ら(⭐)の非(fēi )常識には全く(🦋)あき(⬇)れて(✡)しまう。朝倉先生の退(🔹)職は県(🔓)(xiàn )の方針(🥛)で(🅰)きま(🐌)ったこと(✡)だ。県(xiàn )の方(🌷)針で(🤯)一旦(🏔)(dàn )きまった以(yǐ )上、校長として(🔉)はどうにもならないではないか、(🏈)それが君ら(🔍)に(🎪)はわからんの(🦖)か(♊)。」と言った。そして、も(🆓)う一(yī(🍍) )度永(🐩)(yǒng )いため息をつい(🕒)て、どたりと(🤥)椅(yǐ )子(🍴)(zǐ(🕯) )に腰(yāo )をおろしたが、いか(👟)にも思(🥙)いなやん(⛺)で(🍕)いるように眼をつぶ(🛩)っ(🚢)て、(🏗)ひとりごとのように言(🍿)(yá(👚)n )った。「そりゃ、(😲)朝倉先生が惜(xī )しい先(🅾)生だということは(🎧)私にもよ(🕗)くわかっている。い(🐸)や、誰(shuí )よりも私が一番(🔀)よ(😠)く(🌙)わ(👁)かっ(📡)ているつ(🐔)もりだ。だから(🧤)、君(✉)らが先(xiā(🕌)n )生の留任を願い(🐀)出る気持には心(xī(🖇)n )から同情(qí(🚚)ng )する。しかし、何し(🥡)ろこれは(💰)県の方(🎎)針できま(🗨)ったこ(🌞)となんだから、おたがいに(♒)あきらめるよ(🕕)り(💀)仕方がな(⏳)いではないか。」
「いいえ、(👮)総務(wù )二(è(🥩)r )人(⌛)(rén )に(🅰)新賀と梅本とが代表にな(🎌)った(🎁)んです。」(👫)
敏子はそう言って立って行った。
「(😉)そう? じゃあ(😄)、何にも出来ませんけれど(♋)、あたしすぐお(🎼)支(😼)(zhī )度し(🖖)ますわ。……道ちゃん、さっ(🚎)き(🥒)から(👃)の(🦀)こと(🕞)、(🚣)自分で(🏡)義兄(🏈)さんにお話してみ(🚯)たらどう?(🦄)」(💀)
「ふうん、本田か。……あいつ(👤)はだめな奴さ。」(🐗)
「そ(🎗)う(🌈)はいかないわ(⬜)。」(♐)
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