漫画《チョココロネ オナニー》2行目ライン
チョココロネ オナニーあらすじ
(🖐)しかし、彼(bǐ(🛁) )は、血書が次(cì )郎(láng )に(🍆)よ(🍋)って書(📋)(shū )かれたと(♉)いうこと(🆘)を誰(shuí )にも発(🈹)表する(🔪)気(📏)にまだなれなか(💰)った。それは、彼(bǐ )の(🔎)自尊心や競争意識(shí )が何ということなしにそれ(😻)を許(🎀)さな(💳)い、(🍘)とい(📪)うだけではなかった(🎥)。彼にとって大事なことは、ストライキ(🦍)の(🤹)場合(🐭)のことだ(👵)ったが、(✂)万一にも、それを発(🐤)(fā )表し(🥪)たた(📢)め(🏎)に、(🐖)次郎が捨鉢(😓)す(♉)てばちになり、進(jìn )ん(🐪)でス(☝)トライ(😻)キの主導権をにぎるような(⛰)結果(guǒ )にな(👀)ってしまっては(🍗)、つまらな(🎥)い(🏛)。次(😀)郎(láng )は徹(👥)底的に(🦉)やっ(✅)つけなけれ(➿)ばならないが(🎋)、それ(😺)には、(💕)彼(🕎)をあく(⏮)までもストライキ反(👪)対の立(lì(🔦) )場に立(🐤)た(🦈)せ(🔍)ておくことが必要である。最後(hòu )まで(♉)彼(bǐ )を反(🙈)対(duì )の立場(chǎng )に立(lì )たせ(🚂)ておき、いよ(♉)いよスト(🥀)ラ(🔐)イ(🛣)キ決行(há(🔬)ng )という(🌳)場(👠)合(🌇)に彼(bǐ )が逃げをうったら(🏼)、その時こそ血書のこと(🔙)を暴露(👸)すべきだ。血(😰)(xuè )書まで書いて人を煽動してお(🙋)きなが(🎫)ら、自分だけ逃げると(🗿)は何とい(✏)う卑劣(liè )さだ！ みんなはそう言(🔷)って彼を(🌌)責(🦗)めるだろう。それに、どんなに彼が(💵)逃げを打とうと(🍺)、学(xué )校(xiào )当(🍁)局(🔆)や県庁が、血(⤴)書を(🙅)書いた本人を主(zhǔ )謀者(zhě )と認(rèn )めな(🗿)いは(🗾)ずは(➡)な(😲)いの(🥚)だか(🛋)ら、いよい(🐣)よ(⤵)面(🏛)白(🕵)い。――馬田の(🤳)考(kǎo )えは頗る(🙂)念入りだ(✨)った。彼がそれ(🗝)ほ(⛎)どま(🎈)でに次(cì )郎に反感を持(🚀)(chí )つ(🗃)ようになっ(🏧)た最(🦅)も(📪)大(💨)(dà )きい(👨)原因が、道江にあっ(🕕)たことはいうまでもない。
校(xiào )長室がひ(🍰)っそりしてい(🤵)るの(🎽)にひきかえて、教員室(shì(😄) )は何となく落(✡)(luò )ちつきがなかった(😝)。三(🗂)人、五人(rén )とかたまっ(👝)て立(lì )ち話をしている様子(🤭)(zǐ )が、(🐚)あけ放(🛸)した窓(🎟)から(🐹)、いつ(🔛)も生徒たちの眼(🤴)にうつっ(🥗)た(🤱)。また四年や(🎭)五(wǔ(🕒) )年の教室に出て来る先生たち(🀄)の態度にも、ふだん(⛰)とかなりちが(🏊)った(💮)ところ(📖)があった。いつ(🍡)も駄じゃれをとばすのを(🧔)得(dé )意にして(🙋)いる先生がい(🥉)やにまじめだった(🗨)り、こ(🚻)れ(🍢)まで教科書以外(🈵)の話な(🔥)んか一(🗒)度もした(😅)ことのない先生(shē(⛺)ng )が、と(🚼)ってつけ(🈲)たように、修身めい(🔔)た話をし出したり、また中には(👆)、(🗑)変ににやにや(🎸)しながら、「こないだ大(🌝)垣(yuá(🚚)n )前校長(zhǎng )からお手(shǒu )紙を(🔘)い(🕕)ただ(👪)いてね。」(👒)と、その(🤟)手(🖌)紙の中(zhōng )に書(shū )いてあったと(🚛)いう一二の文句(jù )を引き(🍳)出(chū )して、前校長(😦)をほ(🗯)め、自分と(👶)前校(xiào )長の間には何か特別の関係(xì )でもあったかのようにほのめかしたり(📖)する(😣)先(♊)生もあっ(🔛)た。すべ(😥)てこうい(🏞)う(🏨)ことが何(📓)を説明して(🈚)い(🚰)る(♊)かは、生(shēng )徒たち(🖤)にむろ(🌫)んわかりすぎるほどわ(🏪)かってい(💻)た。だか(🕖)ら休(xiū )み時間に(🛩)なると、彼(🔯)ら(🔷)はそれを材料にして先生(🕴)たちの品定めをするの(👣)に忙しかった(🐢)。こ(🏌)んな(🥂)場(chǎng )合、いつも奇抜な思いつ(🎦)きをやるので人気のある五年(nián )の森川と(🏤)いう生徒は、四(sì )年と五年の(💕)各教(💦)室(shì )をまわってそ(🏙)の品定めをきいてあるいてい(🌈)たが、(🦊)昼休(⛲)みの時(💓)間(jiān )に(🐽)は、(🏆)もう校友(yǒu )会事(🧞)務(wù )室の(🔃)黒板に「教員適(shì )性(🧀)審査(🥜)採点表」とい(📋)うのを書きあ(🐽)げていた。校友会事務(🚿)室は、生徒(📜)控所の横の小さな室で、(🤵)間はガ(📣)ラス(👳)戸で仕切って(😝)あっ(😐)たので、控所からは(👆)まる見え(🚾)だ(⛏)っ(🙇)た。校友会の委員た(🤞)ち五(wǔ )六名が中でわ(🐑)いわい(🚊)さわ(😭)いでいる声をき(😫)き(🛴)つけ(😄)て、ふだんは遠慮(lǜ(🏡) )しが(🐂)ちな一二年の生徒たちま(🔁)でが押し(⤴)よせて来(lái )たが、その採点(diǎ(🍝)n )表(biǎo )の左の端には、馬賊(🦈)、チャップリン(🚋)、(🙅)かまきり、あざらし、おでん、花王(🔷)石けん、長茄子、瓦煎餅、といっ(🐌)たような先(xiā(📘)n )生たちのあだ名(🗓)が縦(💆)にな(✳)らん(👼)でおり(🍨)、それに括弧(👐)かっこして受(🎵)持学科(kē )名(🔜)が書(shū(😿) )いてあ(🤺)った(🤨)。そして(🥂)、その右に点数欄と備(🎎)考欄(🤐)と(🔖)が(👾)あっ(👒)たが、(🔐)点(📙)数欄(lán )には五点とい(💧)うの(🥇)が一つある(🏼)きりで、あとは(📬)み(❤)な四点以下だった(🎒)。零(⛄)点はさすがに一(yī )つ(❗)もなかっ(😊)た。備考(kǎo )欄に(😢)は(🔭)、「品性下(🏔)劣、御殿(dià(🌋)n )女中の如し」とか、「(🎋)駈落かけ(⚓)おち三(sān )回心中未(🏓)遂(⏹)一(🔦)回(huí )」とか、「野心満(mǎn )々、惜し(🍂)むらくは低能(néng )」(⌚)とか、(🍖)「彼(bǐ )いつの(🚼)日にか(🎧)悔い(🚤)改めん(🥫)」とか、「愚鈍(🚶)(dùn )なるが如くにして、最(🐺)も警(🤑)戒を(🚂)要(🦈)(yào )す(🍤)」(🎖)と(🌊)か、そういっ(😝)たさま(👠)ざまの文(wén )句(➕)が、いっぱい書き(🍥)つめて(📵)あった(⛸)。五点の評点を(📘)もらったのは「あざ(🏃)らし」先生だっ(🖕)たが、その備(🤟)考(🌛)欄には「性粗(👩)野にして稚気あり、陰険とは認めがたし(📈)、(🐒)合否の判定は(⚡)後日(🐡)会議の(🔺)結(😴)果にまつ」とあった。
「こ(🦅)こから(🔪)だと(💨)、次(🌷)郎(lá(😩)ng )さ(😠)んに見張(zhāng )っ(💆)ていた(🛄)だ(🤪)くに(🤙)しても、(💃)かどが立たな(🎫)い(🔏)で(⛩)い(🧘)いわ。次(🥀)郎(⌛)さんが毎(🔑)(měi )日、橋を渡ったりしたんでは、何ていっ(🉐)たって変ですものね。」
次(🦓)(cì )郎は、そんな実(shí(🖥) )例(🔔)があ(☝)るか(🙅)どう(🐻)か(🤖)はよく(💎)知(👓)らなかった(🙉)。し(🎳)か(⛎)し、(🚨)敏子の(🕔)言って(📰)い(💖)る意味は(✂)よく(😒)わかった。そして、そ(🥠)うであればあるほど、いよ(⚪)いよ馬田を許し(😣)てお(🎾)くのが不都合だとい(⬜)う気(✔)(qì )がした。
(📍)次郎(láng )は(😎)、(🎞)そう(🍹)言(yán )って、視線を道(🧟)江(📴)の方に転じながら(👳)、
「あ(📋)らっ！」
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