日本《射精 運動》2行目ライン
射精 運動あらすじ
二人(🌍)は校(🛐)門を出てからも、しきりに次(🤶)郎のこと(👂)を話しな(🌾)がら歩(bù )いた。
「ど(🌀)うもしま(🏖)せん(😒)。あ(📜)た(💄)りまえ(🙋)にしているだけです。」(🔲)
彼(bǐ )は、(🦅)いつとは(💚)なしに、そんな気(qì )がし(🤓)てい(🌚)た。は(🧜)っ(🧒)きり(🦗)意(yì )識して、そう(😮)なろうと努(😢)めたわ(👤)けでもなか(🏇)ったが、(🦆)中(👮)学(xué(🈶) )に入学(🍸)(xué )し(🐣)て以来、日(rì )一(🙈)日と、母や祖母(🔡)の問(🚆)(wèn )題が(👉)その深刻(🚾)さを減じ(📚)て行き(🧒)、このご(🦖)ろで(🈸)は、よ(🌰)ほ(📘)ど(🌯)のこ(🤺)とがないかぎり、(✂)たいして(🕚)気にも(🎣)かか(🎒)らなくなっ(🔛)て来たのである。それ(📃)は、た(🔟)しかに、中(⏺)(zhōng )学校というも(👛)の(🐤)の空(🍗)気が、彼にい(🔏)ろい(📤)ろの新し(🀄)い問題(tí )をあ(⛹)た(🐛)え(🚙)、彼(bǐ(🐡) )の関心を、急(🌃)に家(jiā(🦁) )庭以外の世(shì )界(jiè )にまで(🗄)拡げて(⛩)くれ(✂)た結(jié )果にちがいなかった(🤟)。その意味(🍅)で(🤵)は、中(🔱)学(xué )校とい(🕒)うところも、(💈)尊(zūn )敬すべ(♈)き先生(🗓)がいるい(🌩)ないに(🍍)かかわらず、(🦄)人(🐺)間を成長させ(🏎)る何(🏆)かの魔(🔷)術をもったところだ(⭐)、といえるであろう(🏗)。
何よりも(➗)彼がなさけな(🗑)く思ったのは、彼(💨)の同(🐧)級生が――竜(🤵)一や源(yuá(📵)n )次で(🍍)すらも――(🥓)彼と親(qīn )しくし(🚾)ているところを上(shàng )級(🐞)生に見られると、妙にそ(🈯)わそわして(🕸)、彼(💮)のそば(🚸)を離(🌗)れよ(🕘)うとすることだった。彼(💜)はす(🔐)ぐ彼(bǐ )らの気持を見ぬいた。そして心(🏖)の中でひど(🚲)く(💁)憤慨し(🐦)た。思(sī )いきって彼ら(🌈)を面(miàn )罵(🎖)してやろ(😽)う(🍞)かと思(sī(🔂) )ったこと(🏋)さえ何度(dù )かあっ(🌯)た(🎯)。しか(🐚)し彼はいつもそれを思いとま(🕐)った。
(🍢)次郎は怒ったような調子だっ(🕡)た(🍾)。
誰かがそんなことを言っ(🎲)た。
「僕は、(🦃)い(🐏)やだ。」
恭一にそう言われて、次(⚓)郎(láng )はあらためて大(dà )沢(zé )を見た。張(🎰)りきった浅黒い顔には、頬(🆓)から(🎓)顎に(🔕)かけて(🚡)一分(🌂)ほどにのびた髯さ(❔)え、まばらに見(🚓)(jià(💉)n )える(🚸)。どう見ても恭(💇)一の仲間らしくない(🎡)。彼(🔽)は、大沢(🚦)が五(🔫)年(nián )生で(🥁)ないことがわ(😅)かって急に(💫)楽な気持に(🤑)なったが、(🙂)同時(🉑)に、何か滑稽なよう(🛏)な(🔓)気もし(🔻)た。
「元来(lái )、正(zhèng )義は階(jiē )級にある(🦉)んじゃないんだ。ど(🥝)んな階(jiē )級(jí )にだって、正しい人も(🙄)いれば、正し(🖖)くな(😉)い人もいる(🔯)。正義(🎰)(yì )は、それをも(🏗)っている一人(🐯)一人の胸(xiōng )にし(🔮)かない(🎳)んだ。五年(nián )生は(🔜)五(💨)年生(🏧)なるが故に正義(🕚)の(🏏)持主(zhǔ )ではない(🏍)。同様に僕らも、四年(nián )生なるが故に正義(🚋)(yì )の擁護(hù )者だと主張するわけ(🌀)には(🗜)いか(📟)ない。四(sì(🎠) )年生と(😛)か(🙃)五年(niá(🎐)n )生(🔠)とかいう(🚳)こ(👁)とは、要(🎾)するに正(zhèng )義とは何(🆕)の(🎇)関係も(🔽)ないこと(🕝)なんだ(🛑)。それを(🧐)いかにも関係(🎳)(xì )があるかの(💩)ように思(sī )いこ(🏩)んで(🌑)いるとこ(📐)ろに、この学校の病根(⚽)(gēn )があ(🥘)り、校風のあが(🏈)らない大(🏉)きな(🚈)原(🚳)因(yīn )があるんだ。この学(xué )校では、(🗻)上(shàng )級(jí(🏵) )の名におい(🗞)て(⛴)いつも正義が蹂躙じ(🔘)ゅう(🐑)りんされて(📺)い(📐)る。現に本田の弟の場合がそれ(🌽)だ。僕は(📲)もう一度(dù )はっ(🖨)き(❣)り言う、正義(yì )は(🚩)階級になくて人にあるんだ(🚲)。もしそう(🥌)でなけ(👚)れば、(🐛)全校(xiào )一致(🛳)も期待出来ない。それが期(qī )待(🚧)(dài )出(🗂)来るのは(🖕)、正(zhè(👙)ng )義が階(jiē(🔮) )級(📄)の独(☕)占(zhàn )物(🚜)どくせんぶ(🌫)つ(👇)で(😽)なくて(🗄)、何人(rén )の胸にも宿(📋)りうるからだ。だから僕は、同級生の団(🌗)結(jié )よりも、(🌘)正(👗)し(🚒)い人(rén )の団(tuán )結(jié )が(🤥)先ず必(🗒)要だと思(🎆)う。僕は(🏪)四年生を愛し、五年生を憎むために、本田(🍺)(tián )の(🗝)弟(🤲)(dì )を(🙃)バ(💉)ックし(💑)よ(🥖)う(🐎)と言うんじゃない。僕は学校全体(🎛)(tǐ )を(🌛)愛するんだ。学校全(quá(😄)n )体の正義(📱)(yì )を愛(ài )するんだ。そのた(🧓)めには、本(běn )田の弟(📆)のような、不正に(😿)屈し(🐆)ない魂を(🍴)あくまでも擁護しなければならんのだ。問(wèn )題(🤾)は、四(🔁)年(nián )生(🍣)の(💣)権威(🌝)がどう(🚟)の(📳)、名誉(yù )がど(✳)うのとい(🆒)うような、そんなけ(🏝)ちけちし(🌄)たことに(〰)あ(🥟)る(🐭)んじ(🎄)ゃない。大垣(yuán )校(👗)長の謂いわ(💍)ゆる大(dà )慈悲の精神に(🥝)生き、全校(🚭)の正義(yì(😠) )を護ろ(🎣)うと言(🚆)うんだ。お(⏸)れの言(yán )ったことを誤解(🧚)せんようにしてくれ。」
「それにしても(👷)、そのちび(🍊)の(🆑)新入(🥟)(rù )生って、痛快な(🏉)奴だな。」(🥢)
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