「むろん、ぼくは(🍙)大河(🤜)(hé(🤔) )君にあやまるつもり(💷)でいま(🥀)す(😶)。しかし(🔛)、大(dà )河君とし(🤟)ては(🦍)、ぼくがあ(💀)やまっただけでは、気がす(🔻)まな(🐯)いでしょう。」
「むろ(🖐)ん、ぼくは大河(🍢)君(💟)にあやまるつもり(🕋)で(🏀)い(👕)ま(🌈)す。しかし、大河君とし(😹)ては、ぼ(🚺)くがあやまっ(🚵)た(🌕)だけでは、気がす(🚔)まない(🥫)でしょう。」
しか(🐘)し、兄はおそらく道江をつれて来る。いや、かならず(🎇)つれて来る。そ(📪)して、(🔮)無意識な(🦁)残(🏣)酷ざ(📪)んこくさ(💔)で(🚜)自分(fèn )の(🙍)痛いきずにさわろ(👵)うとしているの(🏴)だ(🦐)。二人(🤣)はあらゆる(🦗)好(🌍)意にみちた言葉を自分(🛤)(fè(🔓)n )になげかけるだろ(💪)う。二人(🤗)(rén )の(😆)むつまじさを三人に(🎨)ひろげることによって、二人(🍍)は一(yī(👈) )そう深い(🙌)よろこびを(💠)味わ(🔳)おうとつとめる(🛬)だろう。二人(rén )はい(🎴)ろ(🎽)いろと過去(qù )の思(🍓)い出を語るに(👁)ちがい(⬛)ないが、(😩)その思い出の愉快(kuà(🕯)i )さも不愉(yú )快(🈸)さも、三(⚓)人に共(gòng )通する(🐕)ものと(📨)して語られるにちがい(🍎)ない。自分は、二(🕧)人(ré(🥓)n )のそう(🏇)した無意識な残酷さ(🥔)にたい(🆚)し(🖊)て(🐃)、いったいどういう態度をとればいいのか(🔌)。いや、(🐚)どう(🚷)いう態(tà(🏘)i )度をと(📃)りうるという(😏)の(😜)か。
と、次郎は(👒)眼をふせたまま頭(➗)(tó(🚸)u )をさげ、逃(👞)(táo )にげるように(🌜)塾長室を出た。
「ちょっとぼく(🐳)に打たしてみてく(💉)ださい。」
「(⛄)君は大河の(♏)思(sī(🍾) )わくなんかを問題(tí )にす(🏗)るまえに(🏟)、(🧛)君自身(shē(💕)n )の(⬜)ことを問題にすべきだと思うが、どう(🧤)だね。」(🐵)
「でも(🚾)、道案内(⭕)によく引(yǐ(🚶)n )っぱり出(🎞)されな(🗜)かっ(👍)たこと(🧟)ですね。」
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