「(🏩)朝倉先(xiān )生(shēng )にもし(🐳)ばらくお目にかかって(🥥)いないの(🍠)で、近いうちに、ぼく(♈)のほうから訪ねたいと思(🐱)ってい(🧓)る。塾がまたはじま(🥑)っ(⛵)たそうだから、先(xiān )生も(🤩)君も(📿)日曜でなけれ(🤲)ばひまが(🃏)な(🎫)い(😒)だろうと想像(🐪)そうぞうして(🍺)、だいたい今度(♒)の日(🌱)曜を予定している。ぼく(🍡)のほうはたぶ(⚾)ん変更へんこうの必要(💵)はあるまいと(🏯)思うが、君のほうでさしつ(♑)かえがあっ(😞)たら、すぐ返事を(🏍)くれたまえ(🉐)。さしつかえなけれ(👋)ば返事の必要はない(🏯)。」
(🦂)先生は、(📄)そう言って、次郎に目くば(🛄)せし(😪)た。次(cì )郎は待ちかまえていたように(⛱)、自分のそば(🧢)に(🎂)置いて(👡)いた(♋)紙袋かみぶく(🎹)ろから、ガリ(🌬)版の印(yìn )刷物(🤨)をとり出して(🤨)、みん(🦒)なに(🕓)配(pèi )布した。
「打ち(📲)やめる(🤜)と、(🐥)それでかえって(🔰)起きることもあ(😴)り(🌴)ますがね。」
(おしまいの、あの乱(🥡)暴(bào )な打(💢)ちか(🔈)たをや(🏋)っ(👊)たのが、(🎿)自(🍧)分(🏩)だとい(🐍)うことは(🎗)、すでに(📇)先生に言っ(✉)て(🍯)おい(🗞)たのに、先生はどうし(🌚)て(💧)その(🍈)こと(😆)をは(🔺)っ(🚮)きり言われないのだろ(🍎)う(🌕)。もし(🐱)それ(🥑)が助手としての自分の(📹)立場(🍟)を(👁)ま(🐨)も(💟)ってく(🛢)ださ(🏏)るためだ(👘)と(😣)し(💏)たら、(🎧)自分はむしろ心(🐗)(xīn )外(wà(🏐)i )だ。大河もむろん(🖌)心(xī(㊙)n )外(wài )に思(📧)(sī )っ(💢)ているにちがい(😒)ない。)
と、なま(🐙)返事をして眼をそら(⏩)し(🛤)た。そ(🕴)し(📒)て、(😮)そのまま、すぐそこを(📎)去り、塾長室のほうに行(háng )った。
「その時(shí )、実は大河(hé(🔦) )君にい(🕋)われ(🤦)たこともあるんですが、あ(🏷)とでゆっくり先生に教えていただ(🎈)きたいと思(✴)っています(🌛)。」(🔘)
と、次(🎹)郎はちょ(🅰)っと考(👖)えていたが、
と、大河(😮)は槌をふるいなが(👥)ら、こたえた(🏝)。
「それ(🐇)に、今朝はすいぶん寒(há(🎹)n )か(🏦)ったし、平(píng )木中(🤑)佐どころでは(🦎)な(🦊)か(💖)ったんだろ(🌱)う。」
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