「ま(💢)だ私は(👕)老眼鏡には早過ぎる――ヤ、(🖤)これは驚い(🍞)た――こ(❓)う側へ寄せたよりも、すこし離した(🗺)方が猶よく(😵)見(jiàn )えま(🎩)すナ――広(🥖)(guǎng )岡先(xiā(🃏)n )生、い(♏)かが」
「(🐋)かァさん、かさん―(〽)―やくらか、(✍)や(👺)く(⛑)や――ほうち(🐋)さ、やくやくう――(⏬)お(🗑)んこし(⛩)ゃこ(⏫)――も(🔃)こ(💹)しゃこ――(📅)」
細い流につい(🎚)て(😸)行った(🤲)と(🛷)こ(🕰)ろに、本町の裏手に続い(➡)た(❤)一(yī(⬜) )区(qū(⬅) )域がある。落葉松からまつ(👇)の垣(🌂)で囲(🗯)(tōng )わ(😃)れた草(cǎo )葺くさぶき屋(wū(🐯) )根(gē(🔷)n )の(🏢)家が先生の高(gā(🗼)o )瀬を連れ(📂)て行って見せたところだ。近くまで汁粉屋が借(💍)りて(🛺)いたとかで、古(gǔ )い穴の(👯)あいた(👜)襖、(👇)煤すす(🚇)けた壁、(🕸)汚れ(🤡)た障子な(🤲)ど(🏗)が眼につく。炬燵(📍)こたつを(⏭)切(qiē )ったあたり(🌪)は畳(🎺)も焼け焦(jiāo )げ(♓)て、紙を貼は(🐚)り着けてある(💥)。住み荒し(🐑)た跡だ(🕝)。
何(hé )処(chǔ )で教(🤙)わるともなく、鞠子(🛸)はこ(😑)んなこと(🍲)を覚え(👺)て来て、眠る前に家中踊っ(🚸)て歩い(🎙)た。
血気壮さかん(😍)な(🔰)も(👋)のに(🥗)は(🎑)静止じっと(🈵)していられないよう(🏷)な陽(yáng )気(qì )だった。高(gāo )瀬(🏼)はしば(🎭)らく士族地(🤧)への訪(fǎ(😋)ng )問(♋)も怠っ(💫)て(🥇)いた(💴)。しかしその日は塾の同僚を(🌠)訪(😑)おとなうよりも、足(❤)の(💘)向くままに、好き(👡)な田圃(💻)道(dào )を歩(🎗)き廻ろうとした。午(wǔ(🈁) )後(hò(🚫)u )に、彼(💙)は(🎨)家(jiā )を出た(✊)。
「(🍯)また(🔓)大工さんの家の娘と遊(yóu )んでいる(⬛)じゃないか。あ(🛬)の(🧙)娘(niá(🔩)ng )は実に驚いち(♑)ゃ(🏔)った。あんな荒い子供(gòng )と遊(yóu )ばせちゃ困(🙁)るナア」
と音(🙂)吉が言(🌹)っ(🛂)た。
「ど(🌈)うで(🛢)しょう、高(🚖)瀬君、今(🚩)度塾へ御(yù )願(yuàn )い(😾)しました伜せがれの奴は。あれで弟と違(🕵)って、性質は温(wēn )順(🏝)すなお(🧒)な方なんで(🌛)すがネ。あれ(🎦)は小学校に居る時代(✖)から図画(👍)が得(dé )意(yì )で(🕹)して、(📣)そ(🚢)の方では(🛴)何(🍜)時でも甲(jiǎ )を貰って来ましたよ。私が伜に、(🎇)お前(qián )は何(🏴)に成るつも(🐴)り(🕺)だッ(🔠)て(🙈)聞き(😢)ましたら、僕は大きく成っ(🤶)たら、泉(👹)先(🎢)生(shēng )のように成(⛎)るんだなんて……(💯)あれで物(😻)に成りま(🍳)しょうか……」
この(✈)教員(👷)(yuá(🍲)n )室(shì )の空(😤)(kōng )気の中で、広(🦁)岡(gāng )先生は由(yóu )緒いわれの(🏛)あ(😪)りそ(🏰)うな古い彫(diāo )のある銀(🙌)(yí(🎍)n )煙(📌)管(📖)ぎんぎせるの音(yīn )を(✈)ポンポ(🍨)ン響かせた。高瀬は癖のように肩を動ゆすって、甘そうに煙草を燻(xūn )くゆらして(🏦)、(🖍)楼階はしごだんを降りて(🚂)は生徒(🍙)を教(jiāo )えに行(háng )った。
「馬鹿、やい」と鞠(jū )子(🚹)は(📴)あ(🏌)べこべに父(💷)を嘲あざけっ(🍖)た。―(🎷)―(🥣)これが極(🌌)(jí )く尋常あ(😹)たりまえ(🥜)なような調子(🚫)(zǐ )で(😱)。
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