光(guāng )一はふしぎ(🔅)でたまらな(🍏)か(🕘)った、実(shí )際千三はい(🎆)かなる球をも打ち(🔻)こなした(✨)、対師範校との試(shì(🎯) )合(🛬)にはオー(🐴)ルヒットの(📐)成績をあげた。それ(🐓)は(🏯)光(guāng )一に取ってもっとも苦しい敵(dí )であっ(⏭)たが、しかし光一(🆎)(yī(🧓) )はそのため(🚎)におどろくべ(🥞)き進(jì(🕜)n )歩を(💃)示(shì )した、かれはど(🖖)うかして(🎳)チビ公(gōng )に打たれまい、チ(⚓)ビ公を三振させよ(🚪)うと(📁)研究した。昔武田信(xìn )玄(🧜)たけだし(😡)んげんと(⬛)上杉謙信うえす(🛀)ぎけ(🎤)んし(🚃)んはたがいに覇(bà )業はぎょ(🖕)うを争うた、そ(🍔)の結果として双(shuāng )方(fāng )は(👽)たが(🍺)い(🥪)に研究しあい、武(🤷)田(🍿)流(liú(🍉) )の(📜)軍学(🚺)(xué )や(🛩)上(shàng )杉風の戦法(🎙)などが日本(㊗)に生まれ(⏸)た(😙)。もっともよき敵はもっとも(🎿)よき友である(😬)、他(tā )山(🐀)の石は相あい(🤕)砥礪しれいし(🍧)て珠にな(🎧)る(🚊)のだ。千三(⬛)があ(🤒)るた(🐄)め(👓)に光一が進み、光(guā(😬)ng )一があるために千三が進む。
「そうかえ(👇)」(🥑)
「それはぼくも(🗓)よ(👊)くないと思う、しかしそんなことは(🌗)忠(⏹)告ですむことだ、(🚪)一度忠(zhō(👞)ng )告してきかな(🍸)かったら(💮)そのときに第二の方(fāng )法(fǎ )を考えようじゃないか、ぼくは生蕃せいばんのことでこりた、生(shē(💧)ng )蕃(💗)は決(jué(📃) )し(🛅)て(🌟)悪(🎑)いやつじ(🍆)ゃ(😩)な(🏢)かった、(😥)だが(🥘)あの(🔢)とき諸君が(🐲)ぼくに同情して生蕃(💊)を根底からに(🏾)くんだ、(🏸)そ(🤡)のために彼(bǐ )は(😽)ふたたび学校(🅾)へくること(✋)が(🚴)で(🎪)きなくなった、(🍻)ぼくは(🎴)いつもそれを思うと、われわれは(🗯)感(gǎ(❣)n )情に激げきしたためにひ(😵)と(🌨)りの(🌏)有為ゆ(🦗)う(✔)いの青(qī(🚙)ng )年(🌡)を(Ⓜ)社会(huì )から葬ほ(🚁)うむること(🔘)になったことが実(🕗)に残念(✅)でたまら(🛣)ん、人を罰する(🍶)には(👀)慎(🔛)重しん(🎞)ちょうに考(♑)えなければな(👂)ら(🕷)ん、そ(🌍)うじゃないか」
(📸)町(dī(🏺)ng )の(📙)人々はこううわさした(🤭)。それだけ厳格(💭)な(💓)熊田(🧗)先(💏)生が今中(🍐)学校内に不(🈴)良少年があると聞いたの(🤛)だからたまら(🛸)ない(🐍)。
千(qiān )三はじっと考(kǎo )えた(🌾)。
い(♒)まかれは臍下せい(🎟)かに(🤧)気をしず(🌈)め(🤛)、先生(🍪)のバット(💹)をさげて立ったとき(👲)、はじめて野(yě )球(qiú )の(🌳)意義がわか(🐠)った。
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