「すると、あいつらにぺこ(🚒)ぺこする方が(⚡)いいんです(😢)か。」(🏑)
「あ(🃏)たり(🔽)まえにしていても(🐣)、生(shēng )意(✨)(yì )気だっ(🏒)て言ったら?」
(🎉)次郎と詩(🐖)、―(💕)―読(💦)者の中には、この取合わせを多(duō(🚯) )少滑稽(🌓)だと感(♐)(gǎn )じ(🦌)る(♐)人がある(⛩)かも知(🧛)れ(🐁)ない(⚡)。なるほど、(😟)次郎(🌔)は、詩(😑)を解(jiě )する(👀)には、こ(🎆)れまで、(🧟)あ(👡)まりにも武勇伝的であり、作(🦂)為(😺)的であった(💮)といえるだろ(👘)う。
「う(🔡)む、(🥦)小さい時から乱(luàn )暴だ(⏱)ったよ。しか(💭)し、この頃はそうでもなかったん(💓)だ(🌐)が……」
俊亮あて(💝)のお浜の便り(👂)は、全(🍘)く珍しいことだった。文(wén )字(🍍)も、いつも(⬜)とちがって、誰か相当(🙁)の人に頼(lài )んで書いても(⛹)らったものらしかった。そ(😎)れには、(🔫)四角ばった時候の(🖌)挨拶のあとに、次(cì(❤) )のような文句(🎈)が書いてあっ(⬛)た。
机のま(🎚)えに坐(🍹)(zuò(😻) )っ(🕋)た彼(😬)の眼には、たった今、茶の間(🍀)で、自分の顔を(🙉)見つ(🍲)め(🏖)ていた祖(🍩)(zǔ )母と母(🌃)(mǔ )との眼が(🚚)、いつ(🏜)までも(🔈)はっきり残(cá(😢)n )って(⛴)いた(🕓)。
「みん(🍊)なで僕(🔆)を(🌏)親爺(🤥)って言うん(🍽)だよ、わっはっはっ。」
「しかし、(🏛)下(🎂)(xià )級生をバックして(💿)五年(nián )生(shēng )に対抗(👇)(kà(💼)ng )するのは(🎂)、(📆)やぶ蛇だぜ。来(lái )年(nián )は僕ら(🏒)が(🐁)五(🍇)年生(shēng )だ(📘)からね(🌡)。」
「その(🛹)新(xīn )入生、(🚾)よっぽ(🌔)どす(🥙)ばしこい奴だな。」(🥨)
「狐(hú(🚚) )がわなに飛びこんだっ(🏇)て! そいつは面白い。いっ(🎸)た(🍄)いどうしたってい(🕑)うんだい(🏎)。」(🕤)
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