朝(⤴)の行事(shì )は、まず室内体操(cā(🐈)o )にはじまった(🎾)。それは(✍)友愛(ài )塾の(🤨)ため(😟)に特(tè )に考案された(🧚)もので、その指導も指(📅)揮しきも次郎(lá(🗼)ng )の役割だ(🏉)った。体操(🕟)がすむと(🕎)、(🥔)朝倉先(🗾)生(shēng )の合い図で静(🙊)坐せいざに入(rù(🔜) )った。これは就寝前(💧)(qián )の静坐に(🕊)くらべると、いくぶんな(🔇)がかったが(✳)、それでも(🕋)、(🏜)せい(🍳)ぜ(🔜)い十四五分ぐ(🌔)ら(🥎)いだった。次(🖼)郎は、今朝(🔬)も足音(🐨)を(🍐)しのば(📂)せながら、(👾)塾(shú(🕛) )生(shēng )たち(🗺)の姿勢を(🐾)直してやった。
次(🔍)郎(🏁)(lá(✖)ng )は、そう言(👮)っ(🖊)て、槌(chuí )を柱にか(🈷)け、事(🚍)務(wù )室(🔮)のほ(⚽)うに(🔌)か(👪)えりかけ(🌒)た。すると、その時まで眉(mé(🚑)i )根(gēn )まゆ(❕)ねをよせるようにしてかれの顔を見つ(😎)め(💂)ていた(😕)大河が、急に、真(⛱)(zhēn )赤(🍉)な歯ぐきを見(jiàn )せ、にっと笑っ(👫)た。そして、
二(è(🦏)r )人は声をたてて(🧛)笑った。次郎は、しかし(🎢)、すぐ真(🤢)顔(yá )まがおに(🌄)なり、
かれには、まっ(🧑)たく自(zì(👎) )信(💜)がなかった。白鳥会(huì(🐔) )時(🤬)代(dà(🔊)i )の心(xīn )の修(xiū )練も(👹)、友愛塾(👨)(shú )の助(zhù )手(shǒ(🎙)u )としての(🍴)現(🔥)(xiàn )在(zài )の信念(niàn )も、こうした(😢)場合の態度(dù )を決定(dìng )するに(🥛)は、何(🚦)のたし(🕵)にもならな(🖤)かっ(🏗)た。かれ(🏫)がこれ(🐰)まで信奉しんぽうもし、実践(jià(🅰)n )じっせんに(📏)もつとめ(🚚)て(🔹)来た、友愛・(⛱)正義・自主・自律・(🉐)創(📢)造、とい(🚸)った(🛸)よ(🏮)うな(🚐)、社会(🦆)(huì )生活の基本的徳(dé )目(🐀)とく(🔍)もくは、今(jī(🤷)n )のかれには、全く(😹)力のない、空疎く(🍍)う(🕢)そ(🏿)な(🚕)言葉の羅列られつでしかな(♐)かった。そしてそ(🤞)こに気がつくと(⛷)、かれ(🕙)はいよ(📗)いようろたえた(🎙)。
「出し(🚌)てわるいことは(🥣)ない。しかし、出(chū )さな(🌬)いほうがいいん(➿)だ。少なくとも、今(🕕)朝の(💳)話には、出(chū )さな(🛥)いほうが(🆚)よかったんだ。」
事(shì )務所(🥠)にそ(🌒)なえつ(🍱)けて(🛅)あった何枚(méi )かの東(👐)京地図は、すでに二(🐇)三目(mù )前から各室で(🦌)引っぱりだ(🐐)こだ(🗄)った。土(tǔ )曜日の晩(⛑)には、(🌻)炊(🍞)事部すいじぶはみんなの弁当(dāng )の献立(📞)(lì(❣) )こんだてをするの(🎎)に忙(má(👿)ng )しかった。次郎が道順の相(🛤)談のために、(👃)各室に引(🍩)っ(🥉)ぱりこま(🚾)れたことはい(🖖)うま(🍼)でもな(🌂)い。そし(⭐)て、いよ(🤱)いよ日曜の(🔃)朝食がすむ(🦁)と、二(🌭)(èr )十(🎬)分とはたたないうち(🏆)に、塾(shú )内はもの音一(yī )つしない(💲)ほど、しんかんとなってしまったので(🚆)ある。
「そう(👤)かもしれ(📽)ません(👑)。しかし、それはやらない(🎃)ほうが(🍐)いいでしょう(🔀)。板木ば(😯)んぎで起き(🔏)る約(🐵)(yuē )束(🉐)(shù )や(🏺)くそく(🧐)をしたんですか(🍤)ら。」
「ちょ(🌓)っとその(👸)気(qì )があるよう(❌)ですが、(🈺)軍隊式です(🔟)か(🕳)ら(⏭)、飯島とは質(zhì )がち(🌵)が(〰)いま(🎷)す。気(🌡)(qì(🏈) )持(chí )ちはあ(🖐)んがい(🚣)純(🥂)真(👦)じ(🕉)ゃないかと思(🎋)います(🕓)が(😙)…(🌈)…(💸)」
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