朝倉先生は、そこでまた口をつぐん(🎰)だ。塾生(🥘)たち(👣)の(⏰)中(📂)に(🤴)は、話(huà )がそ(🎉)れ(🦁)で終わったのかと(🔣)思い(🌳)、そ(🚌)っと(🎆)眼をひらいて、先生(shēng )の顔をのぞいて見たも(🕝)のもあっ(👉)た。
しかし、兄はお(🥍)そらく(🤘)道江をつれて来(🐌)る。いや、かならずつれて来る。そして(🤑)、無意識な残(cán )酷ざんこくさで自分(fè(⏭)n )の痛い(🕟)きず(🥙)にさわろうと(👖)している(㊙)のだ(🐬)。二人はあらゆ(🙋)る好意(yì )にみち(👿)た(📇)言(🤖)葉を自分になげかけ(👿)る(📄)だろう。二人のむつま(🥟)じさを(🕣)三人にひ(🎵)ろげるこ(🍄)とによって、二人は一そう(🗃)深いよ(🍰)ろ(💮)こびを味(wèi )わお(🏝)うとつ(🚺)と(🚔)めるだろう。二(🏒)人はいろいろと過去の思い出を語(🍣)(yǔ(🔻) )るに(🥋)ちがいないが、(🚻)その思(sī )い出の愉快さも(📢)不(bú(🚉) )愉快さも、(📴)三人に(🎏)共通するも(🗒)のとして語ら(❇)れ(🆓)るに(⬆)ちがい(👏)ない(🔠)。自(zì )分は、二(èr )人(🦀)のそうし(🥊)た無意識な残酷(🎩)さにたいし(🐎)て、いったいどう(🔟)いう態(tài )度(👀)(dù )を(❗)とれ(⛱)ばいいの(💔)か。いや、どういう態(🦆)度をとり(🚦)う(👈)るというのか。
二(èr )人(rén )は声を(🚉)たてて(🔡)笑(🧚)った。次郎は、しかし、すぐ(♊)真(🎫)顔まが(🐌)おに(🏏)なり、(🕊)
「板木を打つのは、も(🍵)うこ(🎐)れ(⌛)でおしまいに(🐿)しま(🎺)しょう。こ(💗)れで起きなけ(🕕)れぼ、ほっとくほう(💤)がいいんです。」
(🤭)その(🦋)あ(🏁)と、八(bā )時から(😔)正午ま(🧗)で(🥓)、「(🕖)郷土社(shè )会と青(qīng )年(🔧)生(👺)(shēng )活(huó )」(📤)と(🏒)いう(🔖)題目(mù )で、(📂)朝(cháo )倉(😛)先生の講(🗳)義(⏪)(yì(🔴) )があり、午後は屋(⏰)外清掃せいそう(🏞)と(🗜)身(shēn )体(tǐ(🙂) )検(jiǎn )査、夜は読書会や(🕎)室(💉)内遊戯ゆうぎなどで(🉐)、開塾第一(🎷)日の行事(🥣)が終わった。
かれは、あ(🤔)たたかい夜(yè(🐦) )具をは(🐷)ねのけ、勢いよく起きあがって、電燈で(🔻)んとうのスウィッチをひねった。その瞬間しゅ(🌌)んかん、枕(zhě(🛤)n )時計まくら(🥅)どけいが(💚)ジ(🕢)ンジ(🎵)ン(🛺)と鳴りだし(👷)た。きっか(🍜)り(🥔)起床きしょう時(💧)刻(kè(♈) )の五(🚈)(wǔ(✉) )時半(bàn )である。
次(cì )郎と(🕸)大(📚)(dà )河(🤲)と(⛺)は、間もなく、そ(🔰)れぞれに最初(🕕)の大(😔)(dà )便所の(🥀)掃除を終(zhō(🐖)ng )わ(🌬)って、となりの大(🥢)便所に移って(🕊)いた。まだ(🚐)だれも手をかけな(💨)い大(😈)便所が(🎗)、あいだに三(🆖)(sān )つほどは(🕍)さまってい(🐮)る。次(cì )郎(láng )は、さっきから、大河に話(huà(🚤) )しかけてみた(📡)い気持ち(🎷)は十(🔇)分だった。しかし、遠く(🎯)か(📏)らの(🚽)かけ(🗣)合い話は、この場合、何となく(🖕)ぴったりしなかったし、ま(🧒)た、雑(🈳)巾をゆ(🕞)す(🕊)ぎ(🎵)に出(chū )たついでに、そっとの(🧢)ぞい(🈺)て見た大河(♒)の(🍢)様(yàng )子が、いかに(🍃)も沈黙ちんも(🎥)くの行(háng )者ぎょうじゃ(⤵)といった感(🛀)銘かん(🐍)めいを(🗑)か(🚩)れに与あた(🍗)えていたので、(👺)口(🙋)をきるのが(✨)よけいに(🎽)ためら(🏈)われるの(👄)だ(🚴)っ(🛹)た。
「心苦し(🐞)け(🍎)れば、君(jun1 )自身(⬆)で何とか始末したらいいだ(✖)ろう。原因(🐰)はもともと君にあるんだ(➰)から。……(🚞)私は、板木(mù )の音その(😰)ものを問題にしただけ(😧)なんだ。」
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