先生は、そう言って、次(🐅)郎に目(🎆)く(🤽)ばせし(🦑)た。次郎は待(😸)(dài )ちかまえていたように、自分(🔒)のそばに(👐)置(zhì )いていた紙袋(🙁)かみぶ(✉)く(♉)ろ(👍)から(😰)、ガリ(🌻)版(⏩)の(🚣)印刷物(😒)(wù )をとり出して、み(😘)んなに配(💞)布した。
とあ(👔)った。
「朝倉(🛌)先生にもしばら(🔋)く(🤑)お(🎁)目(mù )にかか(🔽)っていないので、近い(🐚)うちに(🈵)、ぼく(😞)のほう(🕟)から訪(fǎ(🙆)ng )ねたいと(🐇)思っている。塾が(📝)また(💡)はじま(📌)ったそ(🦈)うだから、(👩)先生も君も日(🌿)(rì )曜でなければ(🍏)ひ(🦊)まがないだろ(🥖)うと想(🍾)像(🅰)そうぞう(💵)し(🌧)て、だ(🏖)いたい今度の日(rì(🈵) )曜(😴)を予定している(🚰)。ぼくのほうはたぶん変更へん(💐)こうの必(bì )要はあるまい(🎌)と(🍺)思(sī )うが、君(👅)のほうでさしつかえが(🕴)あったら、す(🈷)ぐ(📋)返事をくれたまえ。さしつ(🎨)か(💟)え(💲)なけ(👴)れば返事(shì(🦄) )の(🍩)必要はな(😽)い。」
「心臓だね、じっさい。」
「お(⏺)それ入ります。では申(shēn )し(📵)あげます(🚆)が、実は国(🚶)もとにおり(🐖)ましたころ、いつ(🍤)も師匠ししょうに、鐘(🙄)をつくな(⌚)ら(🛁)、(📵)鐘を仏(fó )と心(xīn )得て(👪)、(㊙)それにふさわし(❣)い心のつつしみを忘れ(⚡)てはならぬ、と言い聞(wé(📩)n )かされて(🤬)おりま(🤜)したので(🈹)、今朝もそれ(🍻)を思い出し、(🥚)ひとつきご(💇)とに、礼(🥑)拝ら(🧦)いは(🔋)いを(☔)しながらつ(🏓)いたまでで(🛴)ございます。」(🧒)
じ(😻)ょ(🆔)うだんめかして、(📒)そんな(🎚)こ(🕊)ともいった。ゆ(📠)う(🔅)べ各(gè )室で就寝前に行(🕚)な(😰)わ(🗣)れた互(hù )選(xuǎn )ごせんの結果、かれは第(😯)五(👶)室の室(shì )長(🚹)に(✅)な(👫)っていた(🧓)のである(🐵)。
だれの顔にも、何か(🍗)しら、(🕳)ゆうべとはちがった感(🧦)情が流れ(🤦)てお(✒)り、互礼ごれいをすまして広間を出(chū )て行く時のみ(🐄)んなの足(🚸)音も、(🎿)これまでになく静粛せいしゅ(⛓)く(🐯)だった(🔢)。
「え(🗑)え、それはぼく(👙)に(🍖)も(🕜)わかります。しか(🖨)し、そのた(🐃)めに、大河君(jun1 )がぬ(🙋)れ衣ぎぬをきな(🍱)ければならな(🤢)いという道理は(🦂)ない(🚟)でしょう。ぼくとしては(👧)、(📉)それがたまらないほど心苦(kǔ )し(🛰)いんです。」
(🗽)かれらの大多(😎)(duō(🛹) )数は、まだむろん、人間生活にと(👯)っ(🌊)ての自由の価値(💷)や、そのきびしさにつ(🐶)いて、ほん(🏆)とうに(🎰)目を覚(🏞)さまし(🐽)ていたわ(🎼)けでは(🦃)なく、(🌔)友愛(ài )塾と(🍪)いうと(⛪)ころは(📬)一(🍲)風変(🈺)わった指導を(😅)やるところだぐらいに(🎰)しか考え(😈)てい(🏜)なかっ(👭)た(🌓)。し(🐡)かし、それにしても、そうした言葉(yè(🛄) )が、しだいにか(🛫)れらの間に(🚟)とりかわされるようになったとい(💩)う(🕓)こと(🆎)は(🛥)、たし(🏞)かに一つの進歩で(🥀)あ(🚭)り、混乱と無秩(zhì )序むちつじょ(🏩)の中で、不(💐)十分(🍚)ながらも、(🙂)何(hé(🔂) )か自主(zhǔ )的創造(㊗)(zào )的(de )な活動(㊙)(dò(🕢)ng )が始(🎢)(shǐ )まっている証(😚)拠(jù )しょうこにはちがい(🔃)なかった(🍸)のである。
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