大沢(🎸)が立(lì )ち(🤕)かけると(🍇)、次郎がだしぬけに恭一(💕)に(🕥)言(yán )った(🌸)。
と、大沢(🙍)はそ(✌)の生徒(👦)(tú )を(🥤)見て、
「だいいち、弟の方(fāng )が本(📏)田を(😺)相手にし(🤤)ていないのだ(💷)ろう。」
(🎊)彼(bǐ )は(🧥)毎日(rì )む(🍒)っつ(📺)りして学(🗳)校に通(tō(⏱)ng )った。
「このまま(🥪)放(🎲)(fàng )っ(🚨)とく(🎸)と、上(🍚)級(jí(🌁) )生(⚽)の権(quán )威けんい(🍟)にかかわ(🗃)るぞ(🚪)!」
彼(🥎)は、(⬛)しか(♑)し、(🥩)彼(🕐)のそうした(🔱)孤(gū )独(dú )を(👟)たい(🆓)して淋(🎊)しいとは感じていなかった(🤓)。ま(📕)た、憤りや侮蔑の念も、たび(🏸)かさなるにつれて、次(🐠)弟にうすらい(🏎)で(🚙)行(háng )き(🐰)、(㊗)あと(🔭)では、かえって(📳)、同(🔔)級(jí )生に(🦕)対して憐憫に似た感(gǎn )じをさえ抱くようになっ(🔜)た。こうした(🚝)感(gǎ(♈)n )情の変(🙀)化は、(💍)彼(bǐ )にとっ(🍢)て、元来さほど(🈶)不(bú )自然なことではなかった。それは、つまり(📎)、彼がかつて算(⛴)(suàn )盤(🕶)そろば(🥋)ん事件で、弟(🌞)(dì )の俊(jun4 )三に対(duì )して示(shì )した感情の変化(huà )と、同(tóng )じも(✴)のだった(🎞)のである。
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