塾の小使も高瀬に(🚷)は先生(🛏)(shēng )だっ(🍥)た(📓)。音吉は見(jiàn )廻(🍍)りに来(📛)て、鍬の持(👞)(chí )ち方(🚭)から(🧢)教(🎠)えた(🍙)。
「先生、虫じゃいけま(❌)せ(🤽)んか(😘)」(🍓)
夫婦(🦎)は互に子供(😨)のこ(➿)と(👒)を心配して(🏣)話(huà )した(🚍)。
間(jiān )もなく三人(rén )は先生(🎩)一人をこの隠れ家に残し(🌭)て置いて、町(🥖)の方(fāng )へ帰って行った。[#「。」は底(👛)本で(❔)は「、」]学(xué )士が(😏)ユ(🕓)ックリユックリ歩くので(🌊)他の二人は時々足(🧔)を停めて待合わせては復たサ(💍)ッ(🔱)サ(🗽)と歩いた。
こうな(🛃)ると教員(yuán )室も(🥢)大分賑(🔎)にぎ(🐐)やかに成(chéng )った(🆑)。桜井先(xiān )生はまだ壮(zhuà(🏐)ng )年の輝き(🤵)を失わな(👔)い眼付で、大きな火鉢を前(🤼)に控(💒)えて、盛(🥓)んに(🕑)話す(🎍)。正木大(🎍)尉は正木(mù )大(🥋)尉で強い香のする(📣)刻煙草き(📄)ざ(👁)みたばこを巻き(🤧)ながら、(🥧)よく「軍隊に居た時分(fèn )」(📴)を持ち出す。時(shí )には、音吉(jí )が鈴を振(zhè(🚹)n )鳴(míng )しても、まだ皆(jiē )な火(🥍)鉢の側に話し込むと(⛰)いう風で(🖇)あった。
(📶)高瀬(🔢)はこの人が来ると、百姓画家えか(😡)きのミ(🐐)レエのことを(📌)よく持(🦇)出し(🍗)た。そ(🍜)して泉から(💠)仏蘭(lán )西フラン(🎎)スの(🍞)田舎の(👦)話を聞(🦌)(wén )く(✉)の(🙋)を楽みに(🍯)した。高瀬は泉が持(🆚)っ(🐕)ている種(🚿)(zhǒ(🅱)ng )々さ(💐)まざ(🎂)まなミレエの評伝を借りて(🧗)読み、時(shí )に(🎒)はその一節を泉に訳して聞(🧘)かせた。
「鞠ち(🙈)ゃ(🔉)んは、先刻さ(🌈)っき(🐓)姉ね(🎢)えや(下婢(bì ))(🎲)と(😴)一緒に懐(👓)(huá(🔭)i )古園へ遊び(🎙)に行って来ま(🤲)した」
懐古(gǔ )園とした大きな額(💤)の掛った(🕧)城門(🤺)を入って、二人は青葉に(🏾)埋れた石垣の間(📿)(jiā(🚨)n )へ出た。その(🌂)辺(👽)は(📈)昼休みの時(🎡)間などに塾の生徒のよく(🌂)遊び(⏮)に(♑)来(lái )るところだ。高(🚣)く築き上げら(〽)れた、(❣)大きな黒ずんだ(🤗)石の側(⏬)面はそれに附(fù(⛱) )着した古苔(🥇)と共(🍃)に二(è(🐊)r )人(🧠)の右(🧚)にも左に(🉐)もあっ(🌏)た。
「お内儀さん(💠)、今(jīn )日は何(hé )か有りま(🧖)す(🍒)かネ」
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