フェラ 動画《マッケンジー リー》2行目ライン
マッケンジー リーあらすじ
「僕はそんな意(yì )味(😔)で考(🐠)え(⛺)が足り(🔦)なかったと(👰)は思ってい(🕓)ない(😏)んです。役所(suǒ )は正しいことを通(tō(🛸)ng )すのがあたり(📶)ま(🐴)えで(👉)しょう。」
「しかし、ス(🕋)トライ(🌬)キ(🌎)になっ(🛍)てしま(🌭)った(🔜)ら、(🦎)君の考えとはまるで(🥊)反(fǎn )対の目的(de )で(🕞)書(🤒)かれたことになりそう(🔏)だね(👇)。」
「(📠)あらっ！」
「次郎さんが女でした(🙎)ら、どうなさる？(👂)――」
「(🧞)学校の様(🤥)子はどうかね。血書はやはり出(🥧)したのか。」
「次(cì(🤰) )郎さんが女(🧤)で(❌)したら、(🚌)どうな(⛰)さる？――」
次郎はだまって朝(❕)(cháo )顔の鉢(bō )に眼をやった。しぼんだ花(🔕)(huā(📖) )が、だ(🌼)らりと、つ(👿)る(👲)にくっついて(📽)い(📹)るのが、いやに彼(🐀)の気持をいら(🌞)だたせた(🚚)。すると、
(🍾)次郎(láng )は、ぐら(🧞)ぐら(📿)と目(🍴)ま(🙏)い(🚗)がするような感じ(🏗)だった。徹太郎は、いつになく沈(shěn )んだ調(dià(💤)o )子で(⚡)、
そ(👵)の時、(🅱)教員(🐜)室(shì )との(💭)間の戸(hù )ががらりとあいて、教(jiāo )頭(📏)の西山(shān )先(🌮)生がはいって来(🍫)た。西(👌)山先(🗼)生は(🤞)、三(🏫)角形(xíng )の(😽)まぶたの(🍳)奥(🐴)(à(✖)o )に(🍮)小さな眼(⛺)(yǎn )をいつも鋭(😦)く(🤐)光らせて(😎)い(🖱)る先生(🍢)だったが、こ(💳)の時(shí )はいやににこにこ(😊)していた。手(🆓)に小さな紙(zhǐ(🍇) )片を(⭐)もっていたが、それ(⛽)を默っ(🌄)て(🖱)校長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員室の方(🛅)に(😭)ひきか(😞)えした。校(xià(♋)o )長は(🍓)その紙片を見て(🥨)何(🤐)度も(📮)うなずいた。そして、それをもみくちゃにし(🍱)て机(jī )の(🍡)下の塵(🗡)籠ちりか(📶)ごになげこむと(🔗)、今(🐎)までと(🎭)はうって変(biàn )った落ちつき(🍅)ぶりを見(jiàn )せ、ゆっ(😵)たりと椅子に腰(yāo )をおろ(🕡)しな(🥝)がら(🍷)言った。「そ(😧)うむ(㊗)きになるこ(🔆)とはない。私(🏚)は(🚧)さ(🌾)っき(🚍)も言ったとおり(🤞)君らの気持には(🍓)十(🤺)分同情(qíng )しているん(🎒)だ。君ら(🌜)が血を(⏫)流し(🥚)て(🎧)書い(🔨)たものを(🤫)まるでむだにするな(📗)んて(🔘)、第一、(🍷)人間としてそ(👯)んなこと(📉)が出来るも(🚿)のではな(😣)い。幸い(😦)今(jīn )日は県庁に(🎴)出(💷)(chū )掛る用事も出来た(🍬)し(😤)、知(👕)事(📍)(shì )閣下に直接お目(🐍)にかか(🛶)れるかどうかはわからないが、学(♈)務課までには(🐪)この願(🏛)書を必ず出しておくよ。そ(🚅)れで(😘)、(🤤)今(jīn )度(dù(😔) )は(😖)私の方から君らに願っておき(📢)たいが、どうかみんなが落ちつ(😾)いて教室に出るよう(🌟)にしてくれたまえ。変にさ(🏏)わいだりして知事閣下(📓)の面目をきずつけ(🎋)る(🍿)ようなこ(🔏)とになっては、何もかもぶ(🍢)ち(⏺)こわしにな(📬)るん(🏖)だから。いいか(👀)ね。
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