(👖)大沢(zé )は何か考えるふうだったが(✉)、それっきり口をつぐんだ。すると、ほかの一人が言った。
(🐅)大沢が立(🤸)ち(💈)かけると、次郎がだしぬけに恭一に言った。
「かまうも(🤹)ん(🎙)か、これも校(🍙)風刷新さっしんのためだ。」
「五(🌒)年(niá(😺)n )生、こ(🤘)わくない?」
彼(bǐ )にとっての最も(🤶)大(🏾)きな失望は、彼の教室に(✨)出て(👫)来る先生の中に、(🦐)権(🔐)(quá(🏄)n )田(🆗)原先(🍙)生のような人(rén )を(🔋)、ただ(🅰)の(🤵)一(yī )人(🐱)も、見出(🔘)(chū )せなかったことであっ(😪)た(😲)。彼の眼に映じた中学校の先生(🍴)という(👔)の(🏭)は、小学校の先(🚕)生にく(👾)らべて、何(🅾)か専(🚟)門らしいこと(🕙)をほんの少し(🌨)ばか(🏜)りよけいに知(🌛)っている(📗)だけで、お(🤽)よそ人間らしい(🗽)ところを少(🎒)しも持合(🚙)(hé )わせない人達ば(🔸)かり(🙀)だった。貧しい知識(🐩)を教室(shì )で精一ぱ(👳)いにし(🎲)ぼり出すこと、点(🐜)数や処(⏸)罰(🤳)で生徒を(🕍)おどか(🏦)すこと、こ(🛑)の(🍲)二つ(🔙)の(🧘)外(🐍)(wà(👤)i )には、用は(⏪)ないとい(🕶)った顔(yá )をしている人間、それ(🌱)を次(🍌)郎は中(📃)学校(🈶)の先(✖)(xiān )生に(🍹)おいて発見し(💩)たのである。
「狐(🗡)(hú )がわな(😂)に飛びこんだ(⌛)って(🕶)! そ(🤯)いつは面白(🌼)い(⏬)。いったいど(📏)う(🕤)し(🛩)たっていうんだい。」
彼は、その声を(🦎)きくと、(👐)無意識(shí )に(🐚)起(qǐ )きあがっ(📤)た。そして、くるりと向きを(🏳)かえて新入生(😋)の方を見た。彼(💡)は(🎁)もうす(🔱)っ(🚽)かり落ちついてい(👉)た。新入生たちは、みん(📔)な青(🌏)い、お(🐙)びえきったような(😂)顔をして、彼(🐵)(bǐ )を見てい(🔴)た。その青(qīng )い顔の両(liǎng )側に、五(🛳)年生たちが、(🛩)にやにや笑(xiào )って立(🐼)(lì )っている(😙)のが(📴)、(🚩)はっ(🏚)きり(🥇)見え(🛶)た。
(💊)恭一(yī )は、多少みんなに気兼ねし(🔉)な(🌴)がら答えたり
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