二人(🕧)が塵払は(🤱)たき(😞)の音のす(🏊)る窓(🐇)の外を通った時(🍑)は、岩(yán )間に咲(xiào )く木(mù )瓜ぼけのように紅い女の顔が玻璃ガラスの内から映っていた。
五(🚉)月(🙃)の(🏃)町裏(🚕)らしい夜は次(🔪)第(💕)に更(gèng )ふけて行(💺)った。お島の許もとへ手習(🎽)に通(🌗)って来(lá(🧣)i )る近所の娘(🏅)(niáng )達(dá )も、提(🥨)(tí )灯(dēng )ちょう(🎋)ちんをつ(☕)けて(🧞)帰(🌭)って(😦)行った。四辺あたりに(🕘)は早(🏯)く(🐹)戸を閉め(😣)て(🏊)寝(qǐn )る家(jiā )も多い。沈(shě(🌗)n )まり(👓)返った屋外(🚂)そとの方で、(💪)高(gāo )瀬の家のも(👭)のは(🆚)誰(👥)(shuí )の(👣)声とは一寸(💸)見当の(🦏)つかな(🦇)い呼声を聞きつけた(🙀)。
「宅(🆎)じ(📡)ゃこの通り朝(🐑)顔(yá )狂あ(🥠)さがおきちがいで(🍠)すか(🎨)ら、小諸へ来るが早いか直ぐに庭中(zhō(⏯)ng )朝(🐃)顔(yá )鉢にしちまいま(🔟)した―(🔐)―この棚は音さ(❔)んが来て造っ(🐶)てくれましたよ――ま(🚅)あこんな好い棚(péng )を――」
こ(📸)の(🤣)教員室(shì )の空気(😻)の中で、広岡(🚝)先生は(🌦)由緒い(🚕)わ(🦎)れのありそうな古い(🌵)彫(🔃)(diāo )のある銀煙管(guǎ(🐙)n )ぎん(🌋)ぎせるの音(🚒)をポンポン響かせ(🤘)た(🈳)。高瀬は癖のように肩を(🚒)動(dòng )ゆす(🥁)って、甘そうに煙草(cǎo )を燻くゆらして(⏳)、楼階はし(㊗)ご(🦋)だ(🉑)んを降(jiàng )りては生徒を教え(🍖)に(💸)行(🛍)った。
(🐴)高瀬は戸口(kǒu )に立って(🍢)眺めていた。
問を(👶)掛けた(🚬)生(😔)徒(tú(🦀) )は、つと教室を離(lí )れて、窓の外の桃(tá(🍺)o )の(🕶)樹の(🙉)側(cè )に姿(🕍)を顕あらわした。
生(🛀)徒も大抵(🛐)帰っ(🍲)て行(háng )っ(😐)た。音(⛎)吉が独り(🦃)残(cán )って教(jiā(🍀)o )室々(➗)々を掃除(chú(👪) )す(🌘)る(🤢)音は(🔽)余計(⏩)に周囲まわ(⏮)りをヒッソリとさせた。音(yīn )吉の妻は子(zǐ )供を背負おぶいながら夫の手伝(🕴)い(🤥)に来て、門に近い(🥚)教(🈶)室(🦅)の内で(👦)働いていた。
「私(sī )も一(yī )つ、先(xiā(🚯)n )生のお弟(🚤)子入(🌭)をしましょうかネ」(🌰)と高瀬が(📟)言っ(🔓)た。
「広岡(🧥)さんも今(jīn )、上(❄)田で数学の塾を開いてま(👽)す(👼)が、(📮)余程の逆境(🛫)(jìng )で(💣)しょう……まあ、(🌬)私(🍲)共(gòng )も先生に同情し(👩)て、(🤮)いくら(🌦)か(🙀)の時間(jiān )を助(😙)すけに来(lái )て頂(dǐng )くことにした(📱)んです…(🕐)…(🚯)それに、君(🏚)、吾々の(🐓)塾も中学の設備を(🆙)し(➿)て、(🖊)認可でも受(🌯)けようというには、肩書のある人(rén )が(💈)居ない(🌃)と(🤟)一(yī )寸(cùn )ちょっとこ(🍚)れで都合が悪いか(💇)らネ」
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