漫画《波動 ねじれ えろ》2行目ライン
波動 ねじれ えろあらすじ
「それならいいけ(🖖)れど、(🕰)――」(🏁)
「勝手に(🏞)そう思(sī )うなら、仕(shì )方(✳)がありま(⛰)せ(🍽)ん。」
(❄)つい(🧚)こないだ、朝(📧)倉(cāng )先(🧙)生のことで(🈸)道江と話(huà )しあった時(shí )、道(🍟)江の(👔)自分に対(🔒)する心(xīn )づ(➰)かいを、あれほど無(wú )造作に、(🍀)―(📜)―考え(〽)ようで(⏸)は侮辱とも思(sī )えるほどの(☔)無造作(🌟)な(🔀)態(tài )度(dù )で退(🍈)けた自分が、きょ(🤱)うは(🌵)、たとえわ(🥣)ずか(⛳)な時間に(😝)せよ、道江の(🥊)問題(tí(🦓) )に夢(🎲)中になって、朝(cháo )倉先生のことをまるで忘れてしまってい(🥐)る。何という矛盾だろう。いや、何(🖐)という軽薄さ(🍪)だ(🏔)ろう。
馬田(tián )は、左肩をまえにつき出(🏖)し、両(😭)肱をいからせながら(⛄)、次郎の方によって(🌓)来た(🚾)。帽(🤤)子はやはり(🎽)右(🛥)(yòu )手(shǒ(📺)u )にわしづかみにし(🍒)たままである(🛩)。
「学(xué )校の様(📉)子(🌘)は(🕍)どうか(📲)ね。血(xuè )書はやはり出し(📧)たのか。」
「僕は、道(🎌)江(🤱)さんが、どうせ馬(mǎ(🍗) )田にねらわ(🛺)れているんだから、(🐮)堂(táng )々とあた(🗺)りまえの道(🕣)を(🌃)通(tōng )る(🕠)方(😊)がいい(💒)と(🥊)思(sī )うね。」(🕐)
「(💬)ふむ。」と、徹(chè )太(tà(🍿)i )郎(🏤)は(🤛)感心したようにうなずいたが、「(📯)しかし、少し(🍃)考えが足りなかったとは思(🚐)わないかね。」
町(dīng )はずれ(🍙)からは松並木の(🍜)土(🎩)手が(🔻)広(guǎng )々とした青(🛳)田のなかを(🕦)うねってつづ(🎙)いている。左は、ほぼ(🖼)五六(❓)間(🔖)ほど(🔊)の川(🐿)で、向(xiàng )こう岸も(💓)やはり松並木の土(Ⓜ)手(🍞)である。旧(jiù )藩(💤)時(shí )代の(🛏)さる名(míng )高(gāo )い土木家が(🚶)、北(🐫)(běi )山の水を町に(🚭)ひくために(➰)開(kāi )鑿(👗)か(🏞)い(🌙)さく(🍃)し(🌪)た水路(❔)(lù )だそ(💑)う(😨)だが、いつ(🙌)も(🌬)探(tàn )さ一二(🏺)尺ほど(🏛)の清冽せいれつな水が、かなりな速度(dù )で、白砂(shā )の上(🦌)を走ってい(💺)る。その(🎨)水は町に流れ(📔)入る(🔱)直前に直角に(🛩)まがって一丁(🔃)ほど(🔅)東(dōng )に流(🚃)れ、もう一(yī )度直(💴)角(😨)に南にまがって(🔆)、町はずれの(🧞)橋の下をく(📣)ぐってい(😗)るので(🦉)あるが、その角の(🤧)あたりには、(⏬)背(📼)丈せたけぐ(⏮)らいの渕(yuān )が出来ており、(⏮)夏(🌯)(xià(🐤) )にな(👬)ると、このへんの子(❌)供たちは(🖱)、(😼)よく(⌛)そこで(🎮)水(👤)を(🗯)あびる。土手をとおって通(📑)学(🎳)してい(💶)る(🚗)中学(xué )生の中にも(🈁)、学校の(🎇)かえり途には(🤙)、子供たち(🚚)に(🍘)まじ(👳)って水をあ(😂)びて行くも(🍐)のが少(👐)く(💝)はない。次郎もおりお(🐎)りその仲間(jiān )に加わる一人(🌫)だが、きょうは、とくべ(🚐)つ暑かった(🔠)にも(🙁)かかわらず、そ(🔱)こを見む(🛩)きもしないで通りぬけて(🤟)し(🔬)まった。それから(🎢)五六分も行くと、一心橋と(🚓)いう橋が(🐍)かかって(🥅)おり(🍂)、道(dào )をへ(🍍)だてて、駄菓(🚴)子(zǐ )や(💝)とこ(💲)ろてんなどを売る(😣)小(xiǎo )さな茶店が(🗒)ある。次(cì )郎(🥃)は、そ(🛬)の(📦)半(😏)丁ほど手まえに来(🔚)た(💜)とき、今までうつむき(🏀)が(🦓)ちにな(⏺)って(📰)いた顔をあげて、ふと向こうを見(😇)た(🐠)。する(🏬)と、橋のたもとの大(🚓)(dà )きな松(🍴)の木かげに、帽(🙆)子(zǐ )を(😞)わ(🦂)し(🥔)づかみにして向(😞)こうむきに立(😖)っている一(🌕)人(🚐)(rén )の中学生が眼にとまった。馬(♋)田である。制(zhì(💏) )服(🍉)(fú )のボタン(😠)をすっか(🔟)りは(🦄)ずして胸を(🏰)はだけているらしく(🕧)、襟が首の両がわには(🆗)ね出(🧥)し、腰にあてた左(😻)手(🚟)(shǒu )のう(➗)しろに裾(jū )がたくれあがって(⛑)いる。
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