「きたきた(🌄)き(🏴)た」(👀)
実際そ(🔦)れは師範生徒か(🍹)らでたうわさで(🔏)ある、師範生(shēng )徒は中学生(shēng )にくらべると学(xué(👱) )資も少な(🕑)いし(🏺)、また富める父兄をもたぬところからなにかに(👵)つけ(🐒)て不(🏛)(bú )自由勝(🏪)ちで(〽)ある(🥐)、それに反し(🔜)て中(zhōng )学(🛸)生は(💙)多くは相(🐘)(xià(💦)ng )当の資産ある家(jiā )の子である、かれらは自(zì )由にぜ(🦄)いたくなシ(🤷)ャツを買い、ハ(🏾)イ(🃏)カ(📢)ラな文房具を(🍢)用い、活動や芝居(🚑)(jū )などを見物し(🌗)、洋食屋へも出(chū )入りする、そうさ(📭)せることを不(🍀)純だと思(✒)わない父兄が多い(🐺)の(🚄)で(🏦)ある。
「だめだよ、つま(🏊)らない」
「それじゃ(🕌)だれ(📧)が(🧖)手塚に忠(zhō(🌫)ng )告(🍅)する(🔙)か(🚜)」(📪)
「青木君、ぼくの学校へ(🤪)入(rù )学したま(🦌)えよ」(🔋)
先生は(⚫)つぎ(👭)のクラモウのへそを押(🛃)した。
(🔂)じっと目(mù )を閉とじて祈念すると(🤕)ふしぎにも勇気(🥪)が次第に全(quán )身(shēn )に充満する。朝飯(🗽)(fàn )を(🏗)す(🗣)まして塾へゆくと(🌟)安場(⛵)(chǎng )がすでにきていた(🐥)。一分(❄)時ぷんじの違(wéi )いも(🍠)なく(🦗)全員がうちそろうた。そこ(👫)で先(xiān )生(🧛)が(🔻)先(🖱)頭に(❕)なって調神社(😬)つきのみやじんじゃ(🔜)へ(🖕)参(cān )詣する、それ(👝)から例の空あき地ちへでて猛烈な練(❇)(lià(📶)n )習をは(♈)じめた。
黙々は勝った、波濤(🦈)はと(🐵)うのごと(👨)き喝(🔮)采が起こった、中(zhō(🍲)ng )立(🐖)を標榜ひょ(🥟)うぼ(🍬)うし(🌇)て(🛫)い(🎞)た(🕞)師範生はこと(🌷)ご(🐙)とく黙(💀)々の(🛳)味方となった。安場(😉)が先(xiān )頭にな(🥙)って一同(tóng )は中学の門前(⛔)で凱歌(🧔)がいか(✳)をあげ(🚣)た(😜)、そうして町(🌝)を練(🧜)り歩いた(〰)。町々(🏕)では(🦆)手おけに(😉)水をく(🅰)んで接(👮)待したのもあった(🎄)。善兵衛は自(🥠)分の店の(💲)みかんを(🥠)残(cán )らずか(🌽)つぎ(🎢)込ん(🈹)でみかんをまき(🐚)ながら選手の後について行っ(😵)た。一(🥤)同は喜び(🎋)勇ん(🌼)で塾じゅ(🗂)くへ帰った。かれらは塾(shú )の(㊙)前でみ(🍟)ん(🍕)な(🕋)シャツを脱ぎ、へそをだして門(😥)内(🚓)へ(🍱)は(😭)い(🏓)った(🐿)。
「今日き(🤪)ょうは一本も打(🔂)たせなかった(🕴)ね(🕉)」
「(😮)活動じゃな(🙂)いか(🍽)え(🗽)」と母(mǔ )がいった。
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