(💼)次郎は廊下をとおって(🔃)書斎に行った。朝倉先生は(🙈)机の(🌞)上(shàng )に巻紙(zhǐ(🐹) )をひろげてしきりに手紙を書いていた。も(🌻)う五六通(tōng )書(🦇)(shū(♈) )きあげた(🍏)らしく(🚲)、封をしたの(🍔)が机のすみに重ね(🍠)てあ(🎥)った。次(cì )郎が敷(fū(🤺) )居のすぐ(💄)近くに坐っ(🔉)てお辞(📐)儀を(🚍)する(😔)と、
と(🌇)、道(dào )江(🤓)(jiāng )は顔を(👦)真赤(chì )にしながら、
(💕)と(🗿)、何(🍼)(hé )度もう(🏺)な(🥢)ずいた。そして、
「でも、それは次(📝)(cì )郎さ(📴)んがおっし(🍉)ゃる(⌚)よ(🛂)うに、かえっていけな(🗿)い(🐟)ことになるか(🎇)も知れないわ。い(🌸)っそ、ここのうちから学校(🗨)に通うこと(📱)にしては、(🏝)どう?」
(👮)それによ(📢)る(🚺)と、(⬅)血(🐚)書のことは(😍)、もう昨(📜)(zuó(🎷) )日(rì )の(📠)うちに警察(💇)や憲(xià(🍬)n )兵隊の耳(ěr )にも入り、県(🍦)の学務課(🏽)にも通報(bào )されてい(🐧)た(🗑)らしい(⤴)。今(jīn )朝はさ(🦌)っそく(🧣)そのことで(🤝)学務(wù )課の(❔)方から電話(huà )が(🚢)かかって(🌯)来た(👑)。校長はちょうどその時(shí(🖥) )四人(ré(🎇)n )の代表と会って(🧛)いる最中(zhōng )だった(🐤)の(🦓)で、教頭(🗡)が代(👫)ってその(🈺)こ(🚰)とを報(bà(📥)o )告(🏩)すると、(🧀)では一(yī(🌠) )応おだやかにその(🤫)血書を受取(✋)るがいい。そして校長自身(🥌)それを(🚼)もってすぐ県庁(🥇)に出頭(🚑)(tó(🍗)u )す(🚹)るよ(📌)うに(😊)、ということだった。教頭(tóu )が(🍭)紙片に書いて校(xiào )長(🦐)に(🚷)渡(🦎)したの(🐤)は、そ(💹)のこ(🌕)とだ(🍀)ったにちがいない、という(🕘)のである(🕋)。
「思って(🧝)います。あんなもの、何の役にも立(lì )たない(❗)ってこ(🍔)と、あとになって気がついたんです(🌓)。」
「(🔍)君(jun1 )自(⏺)身で?」
道江はただし(⛔)ょげ(🖖)きった顔をするだけだった(😘)。次郎は舌打(📣)ちし(😓)たくなるのをこら(🌸)えながら、(😔)
「逃(táo )げてさえい(⬛)りゃあ、いいという(🚜)気な(🍹)んだな(🚾)。」
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