フェラ 動画《えろ bl 小学生》2行目ライン
えろ bl 小学生あらすじ
「血(📎)書のことが気(🚂)に(🍡)な(🙆)るのか(🛶)。」
すると、(🌰)馬(mǎ )田(tiá(🚔)n )が茶店のか(🅾)ど口に(🌡)立って、こ(💇)ちらを見(jià(🌘)n )ていた。その(🧓)しまり(🏦)のない口は冷笑(✨)でゆが(😮)んでいる(🙌)。次(⛑)(cì )郎は、し(⛄)かたなし(🎠)に立(🧕)ちどまった。
その日、校(🕰)長は県(🔳)庁に行ったきり、(🛥)つい(🚊)に学校に顔(🤛)(yá )を(💿)見せなかった。西山教(🎦)頭(😿)が(🏰)何度も(🛳)電(♍)話(💅)口に(🍣)呼び出(🍴)され、ひるす(🥕)ぎには、(🚕)五年全部の学籍簿(bù )がくせきぼを(❣)抱(😾)えて県(xiàn )庁に出かけた。ということが、給仕の口から生徒(🕒)たちに(🧢)伝えら(🍢)れた。生徒(⤵)た(🦔)ちには、それ(👛)が何を意味(👋)するかは、さっぱり(🔆)わからなかった。それだけに、不安な空気(qì(💛) )はひけ時が近(🛍)づく(💞)につれ、(🍖)次(cì )第に濃こくな(🍉)って行(há(🤰)ng )った。
「それで僕(🤢)(pú(💩) )たちが正し(🛡)い(✔)願い(🚯)だと思っ(🏩)た事を役(👙)所に出すの、あたりまえで(🔑)す。考(kǎo )え(🧥)が足り(🐊)ないこと(💨)な(💚)ん(🎇)か、ち(🤦)っともありません。役所が(📀)だめだから(🍗)正し(♒)い願(yuàn )い(🎥)でも、慮(lǜ )して出(chū )さない(🎽)で置こうか(🥣)なんて考える人が(🌜)あったら、その人こそ考えが足りないと僕(pú )は思(sī )うん(🛢)です。」
と、徹(😤)太(🧒)郎は(🔞)ち(🏓)ょっと(⛴)考えてか(🎵)ら、
次郎は(🗒)あ(🦆)い(🤑)まい(💀)な返(fǎn )事をした(🍫)。そして父がカ(🦒)ンカ(⛎)ン帽(mào )をかぶりなおしながら鶏舎(shè )の方(fāng )に行くのを見(✔)おく(🚏)って(🐡)いたが、急に(🔬)自分も立ち(📡)上(shàng )っておも屋の方(fā(🌹)ng )に行き、二階(🍥)に(🎀)かけあがるとぐったりと畳の上(shàng )に(👎)寝こ(🍇)ろんで(🐹)、(🥓)大(🛸)き(📫)なため息をついた。
と、次(cì )郎(🌵)はなげるように言ったが、
次郎はそっぽを向いて答(dá )え(🌎)なか(🐷)った。彼女は、馬(🚭)田に(💒)対して、(🏉)純潔な処女としての烈しい憤(👟)り(🗨)どころか、自分に侮辱を(🥏)加えた当の相手として(❎)さえ、さほどの憎(🐚)しみを感(💆)じて(🏍)いない(😧)の(💆)ではないか。もし感(gǎn )じてい(✔)るとすれ(🍐)ば(🛋)、そんなよそごとのような答え(🙃)が(🎗)出来るはずがない。そう考え(🌶)ると、道(🚐)江(jiā(🖨)ng )が馬田を「(🌱)千ちゃん」という親(🕷)(qī(🔮)n )し(📚)げ(♈)な名で(🔊)呼んでいること(🖐)までが腹立たし(🆎)くなっ(🕒)て(🧦)来た。
しまり(📡)の(🕛)ない口(🚫)を半ばひらいたま(🈴)ま、(🕸)ぽか(🚮)んとして(⬇)次郎のう(🏉)しろ姿を見(📵)(jiàn )おくってい(😛)た馬田(tiá(⏸)n )は、次郎が(🎅)十間(🔂)以(📢)上(🤢)も遠(🤽)ざかった(🆖)ころ(💎)、つぶやくよう(🕸)に「畜生(shēng )！」と叫んだ(🏑)。そして帽(🙉)(mà(🎵)o )子をふりあげて(🖕)、力まか(🐍)せに自(zì )分(📃)の股(😏)をもう一(yī )度なぐりつけた。
「僕がこ(🔽)こにいること(🔦)、君は知って(👮)いたんだろ(🈶)う。」(🗃)
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