「そう(🌌)かね――。」
次郎が入(rù(🦇) )り口に立(lì )って様子を(🔡)なが(👝)めている(📭)と、
塾(🍅)長(zhǎng )室の掃除は、朝倉(📭)先(xiān )生(🎶)夫妻が、空(🔗)林(lín )庵の(🔹)掃除(♓)(chú )をすましたあと、給(gěi )仕の(🚋)河瀬か(🍤)わせに手つだっ(🚮)て(🕍)もらって(🎓)、(🏬)自分たちの(📟)手でやる(😕)こと(👯)になっていたが、次郎(🥠)(lá(🚳)ng )も、都合が(🌮)つ(⛑)きさえすれば、(🎒)手(🛡)つだ(🙈)うことにして(🛴)い(✴)たのである。
「板(🚞)木を打つのは、(🐺)もう(🚳)これでおしまいにしまし(🐍)ょう。これで(🌇)起きなけ(♊)れぼ(🏀)、(✍)ほっとくほう(🥎)がいいんで(🎚)す。」
「その(🚲)時、実(🏣)は大(dà )河君にいわれたこと(⏹)もあるんで(🈷)すが、あとで(🧜)ゆっくり先生に教(💰)えて(🎯)いただき(🚯)たいと思っ(🌶)ていま(⤴)す。」
やがて先生は言(♋)葉(♋)を(😍)ついだ。
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