彼は持って来(lái )た馬(🍡)鈴(líng )薯の種を植(zhí(🌘) )え(✝)て見せ、猶なお、(🏍)葱苗(miáo )ねぎ(🔃)なえの植え方(👨)(fā(⏳)ng )まで(💚)教えた。
「(🕧)広岡(gāng )先(🍙)生が行(📔)くナ(📼)」と高瀬が言った。
学士(👕)(shì(🤣) )は親しげな調子で(🕠)高瀬に話した。
この高(🕍)(gāo )瀬(👎)(lài )が僅わずか(🥍)ばか(🐎)りの野(🥅)菜を植え試(shì(🏪) )みようとした畠(😦)からは、(🍦)耕地つづきに商家の白(🍿)壁(bì )な(🔺)ど(🍿)を望(wàng )み、一方(🥉)の浅い谷(gǔ )の方には水(shuǐ )車(📤)(chē(🤨) )小(😤)屋の屋根(🥍)も見え(👠)た。細(🐐)い流で近所の鳴らす鍋(guō )なべの音(🍠)(yī(⛎)n )が町裏(👃)らしく聞(💇)えて来(🏟)るところだ。激し(👀)く男(Ⓜ)女の(🐶)労働する(🏭)火(🔉)山(shā(🚭)n )の裾す(👊)その(👱)地方に、高瀬は自分と妻とを見出(🗣)みいだし(🔤)た。
桑(sā(🎂)ng )畠に働(🎷)いていた百姓(💴)(xìng )もそろ(🔙)そろ帰(guī )りかける頃まで、高瀬(🛡)は皆なと一緒(xù )に時を(⤵)送った。学(xué )士はそこ(🎈)に好(😵)(hǎ(💓)o )い隠れ家を見つ(😚)けたという(🗒)風(🔁)(fēng )で(🥐)、愛蔵する(🥫)鷹(🕐)た(👞)かの羽の矢(shǐ )が白(bái )い的の方へ走(zǒ(🥊)u )る間、(🐘)一切のことを忘(🎠)(wàng )れ(👭)てい(🎖)るようであ(🥅)った。
学(♐)士は(🔘)チビリチ(👤)ビリやりながら(⚡)、言葉を継(jì )いだ。
(🐷)ある(😕)日(🌷)(rì )、高(gāo )瀬は受持の授業を終って、学(xué )士の(🚴)教(jiāo )室の側(🤱)(cè(🥄) )を通っ(✊)た。学(💷)士(shì )も日課(📻)を済ま(📮)したところであ(🤡)っ(✖)たが、まだ机の前に立(⬆)って何(😷)か生徒(tú )に説明していた。机の上には大(🏌)(dà )理(🗽)石の屑くず(🚏)、塩酸(🔁)の壜(tá(🦔)n )びん(🅿)、コップなどが置(🍀)い(🚼)てあった。蝋(🦁)燭ろ(🀄)うそ(🔙)くの火(🤝)も燃えてい(🏛)た。学(xué(🥁) )士は(🤾)手(shǒ(💥)u )にしたコップを(🕎)す(🤺)こし傾かし(🔠)げて見せ(🥩)た。炭素がその玻(🐏)(bō )璃(🐔)板(bǎ(☔)n )ガラスいた(🚰)の(👡)間(jiān )から流(liú )れ(🆔)る(💼)と、蝋燭の火は(👴)水を注ぎ掛けられた(🌪)ように消えた。
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