「あ(✅)らっ!」
「朝倉(➰)先生(⏮)にお別れするからかい。」
その時、教員(yuán )室(💸)との間(🚒)(jiān )の(🥟)戸(hù )ががらりと(🚘)あいて、教(🥝)頭の西(xī )山(👺)先(🎣)生がはいって来た。西(🎗)(xī )山先生は、三(sā(🤤)n )角(jiǎo )形の(⏺)まぶたの奥(ào )に小さな眼(🌈)をいつ(😋)も鋭く光ら(🏄)せている(🥖)先(🎤)生だった(🃏)が、この時(shí )は(🐶)いやににこにこしてい(🎎)た。手に(💖)小さ(🚀)な紙片を(⛑)もっ(🎷)ていたが、それを(👓)默(🧖)って(🌡)校長に(🍍)渡すと、すぐまた(🔭)教(jiāo )員(yuá(🌧)n )室の方(🏇)(fāng )にひきかえした。校長(🛢)はそ(🆒)の紙(⤴)片(🧗)を見て何(🅱)度もうな(👘)ずいた(📨)。そして、それをも(🖼)みくちゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこ(😼)む(💠)と(💉)、今までと(🌉)はう(🚢)って変った(💳)落ちつき(🤠)ぶり(🌑)を見(jiàn )せ、ゆったりと椅(⛷)子(🐔)に腰(🔰)(yā(🚲)o )をおろし(🌰)なが(🎫)ら言った。「そうむき(🏍)に(🍾)なること(🔣)は(🍴)ない。私(sī(🤐) )は(🍵)さっきも言(yá(🆙)n )っ(🥀)たとおり君らの気(qì )持には十(🎁)分同(tóng )情(qí(🚇)ng )しているんだ。君らが血を(📉)流して書いたものをまるで(🔋)む(🌽)だにす(🏋)るなんて、(🤮)第(🌴)一、人間(🔮)と(🛹)し(🧒)て(📒)そん(🐶)なことが出来る(😊)ものではない。幸(xìng )い今(😷)日は県(xiàn )庁に出掛る用(yòng )事も出来たし(⛸)、知事閣(gé )下(🍞)に直接お目(mù(👴) )にかか(🚑)れる(🚰)かど(🎙)うかはわから(💅)ないが、学務課ま(🍋)で(🙍)にはこの(🦗)願書を必ず(🏵)出してお(✝)く(🏰)よ。そ(🤳)れで、(😬)今度(dù )は私(🏚)(sī(🧗) )の(🎓)方から君らに願(yuàn )っ(🕊)ておきたいが、どう(🍃)かみんなが落ち(📑)ついて教室に出(chū )るようにしてく(🚐)れ(🏛)たまえ。変(🧑)にさわいだりして知(zhī )事閣下(xià )の面目(🚟)をきずつけるような(🐣)ことになっては、何もかもぶちこわし(🎆)になるんだ(🍉)から(🌠)。い(🐰)いかね(🚷)。
彼は(🧖)、(🤕)そんな謎のような言葉(👁)を残(cá(🕴)n )して、さ(⛑)っさ(⏳)とその場(✋)(chǎ(🅾)ng )をはなれて(🌚)しま(😭)った。
道江はた(🌬)だし(🎱)ょげきった(🤫)顔(🛃)(yá(🦊) )を(🏄)するだけだっ(💄)た。次郎は舌打ちしたく(➗)なる(🖲)のをこらえながら、
(🔜)馬田の視(🤩)線(🉐)がとうとう横に(⚽)それた。同時に、「ふふん(🐀)」とあ(🏳)ざけ(🎓)るような息(🐸)が彼の鼻をも(🖌)れた。
四人(📳)がこ(🥦)もごも語っ(🚰)たとこ(👚)ろを綜合する(📺)と、こ(⏯)う(👭)で(😒)ある。――
「血(xuè )書(shū )のこ(🦎)と(📌)が気(qì )になるのか(🚘)。」
「(🍘)そう? じゃあ(🕹)、何に(🌾)も出来(lái )ませんけれ(🤪)ど、あたしすぐお支度(dù )しますわ。……道ちゃん、さっきからのこと、自分で義(🆓)兄(💼)(xiōng )さん(🚤)にお話してみたら(🔯)どう?」
「本田のことだよ。あ(🤒)いつ、朝(🎱)倉先生(shē(🤒)ng )の(🎠)問題(🚞)だというのに、昨日から(🕧)一(yī(🥍) )言(🐇)も口(🚭)をきかないの(🥦)がふしぎだって話しているんだよ。」
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