日本《えろ 祭り》2行目ライン
えろ 祭りあらすじ
「平(🥙)気(💩)で(🍠)す(🕵)。だって、僕、何(🥙)も(🗂)悪(🎻)いこ(🍢)と(⚡)してな(😐)いん(🥁)だから。」
大(🌏)沢は何か考(kǎo )え(🚛)るふう(⏬)だったが、それっきり口をつぐん(🤠)だ(🎧)。すると、ほかの一人(🛒)が言(🤷)った(➰)。
次(cì )郎は、(🛺)三(sān )つ(🔝)ボタ(🧜)ンが自分を追(📪)っ(🐑)かけるの(🍰)を、演説(shuì )した生徒がと(👿)め(🐨)ているんだな、と(🧛)思いながら、足を早(🎼)(zǎo )め(🤠)た。
「しかし、(🐼)本田の弟にしちゃあ、すごく勇敢だね。ふだんから、そうな(🧜)んか。」
「少(🧞)々(🛐)てれて(🍸)いる(🕗)らしいよ。」
すぐ賛成者が(📍)あった(🎌)。
「あるとも(👹)。わ(🈚)れ(🛐)われはもっ(♟)と堂々たるところを見せてや(🤭)るさ。少くとも、狐の奴みた(📶)いな(💍)、へまはやらん(🏅)よ。あ(🆗)いつ、自分(fèn )からわなに飛びこんだよ(👿)うな(🔳)ものだか(⛴)らね。」
（二人(🤣)は、(📨)自(zì )分(fèn )の(🈁)こと(🐜)を、(🛍)もう何か話(huà )しあったにちがいない。）(🐑)
「元(🍶)来、正(😭)義(🖋)は階級(🍫)にあ(💹)るんじ(🔛)ゃ(⭕)ないんだ。どんな階級にだって、正(🥡)しい人(💦)もいれば、(📿)正しくない人も(🤡)い(🚟)る。正(🚩)義(🍦)は、それをもって(🚢)い(🐓)る一人(rén )一人の胸にし(🍳)かないんだ(🦃)。五年生は五年生なるが故に正(🐲)義の持主では(📺)ない(🎚)。同様に僕らも、(🍄)四年生なる(🥇)が故に正義(yì )の擁護者(👒)だと主張するわけにはいかな(⤵)い。四年生とか(👭)五年(😠)生(🌬)とかい(🚛)うこと(💮)は、要するに正義(📹)とは何の関(🐩)係(xì )もないことな(♈)んだ(😠)。それ(🎲)を(🍚)いか(👺)にも関係が(🐤)あるかの(💲)よ(🎍)うに(🥤)思いこ(🔴)んでいるところに、(🏞)この学校の(🧀)病(bì(🕋)ng )根があり、校風(fē(🐖)ng )のあがらない大(🕝)きな原因があ(🍼)るんだ。この学(🏦)校で(🌿)は、上級の(🛋)名においていつも正(zhèng )義が(🎹)蹂躙じゅうり(🎆)んされてい(😼)る。現(😬)に本田の弟の場(🚫)合が(😮)それだ。僕(🏖)はもう一(yī )度(🀄)はっきり言(⬇)(yán )う、正義(🛐)は階級にな(➰)くて人(😥)に(🕟)あるんだ。もし(🏆)そうで(🕕)なければ、全校一致も(👏)期(qī )待出(🕖)(chū )来ない(🍝)。それが期待出来るのは、正(🎑)義(🧤)が階級の独(🥞)占物(📂)(wù )どくせ(👥)んぶつ(😐)で(👨)なくて、何人の(👐)胸にも宿りうるからだ(💗)。だ(🏤)から僕は、同級(🤦)生(🍘)の団(tuán )結より(🕺)も、(😬)正しい人(rén )の団結が先ず(🍲)必要だと思(🍺)う。僕は四(💏)年生を(🌍)愛(ài )し(🙍)、五(wǔ )年生を憎むため(🕺)に、本田の弟をバックし(🍐)よ(🍳)うと言うんじゃない。僕(pú )は学校全体を愛(ài )するんだ。学(xué )校全(quán )体の正義(😩)(yì )を愛(ài )するんだ(🛁)。そのためには、本田の弟(dì )のよ(🕒)う(🚳)な、不正に屈しない魂をあくまでも擁護(hù(🏴) )しなけれ(💘)ばならんのだ。問題は、(🐑)四(sì(👉) )年生の権威がどうの、名(🐎)誉(🙌)(yù(📀) )が(⏱)どう(🔚)のとい(🗣)う(👇)よう(💰)な、そんな(🍅)けちけちした(♒)ことにあ(🦌)るんじゃな(😔)い。大(dà(🎪) )垣(yuán )校(📆)長(zhǎng )の謂(🈵)いわ(🚅)ゆ(⛓)る大(dà )慈悲の精神に生き、全(❕)校の(👡)正義(🖊)(yì(🍆) )を護ろうと言う(😻)んだ。おれの言ったことを誤解せんようにし(⛳)てく(🚻)れ。」(😟)
大沢は、しばらくは、にこにこしてそれ(🏩)を聴いてい(📼)たが、そ(👕)ろ(🍟)そ(🎎)ろみんなが(📓)喧嘩腰になっ(😒)て来たのをみ(🎎)る(🤭)と、だ(🕢)しぬけに(🐉)怒鳴った。
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