と(😄)、うなる(🤰)ように言(🛏)っ(👄)たが、
五(🤡)六分もたつ(🤧)と(⏬)、朝倉先生は手(shǒu )紙を書き終えて、(🤕)自(zì(🦊) )分(💊)も縁側に(🤖)出て来た。
「そ(🈵)うね、(⏫)――」
彼は立(lì )ちどまっ(🦔)たまま、しばらく(👤)じっと(🔩)馬田のうしろ姿(zī )を見つ(🚒)め(🚼)ていた。すると馬(mǎ(🎎) )田は(👣)、わしづかみにしていた帽子をふりあげて、(🔨)つづけざま(🐂)に二(🙀)(è(🕺)r )三度、つ(🐒)よく自分の股を(🍠)なぐり(🤭)つけた。それは、(➿)彼(bǐ )が(🚂)何かやりそこな(🕗)いをし(🍩)た(⭕)り、しゃくにさわった(🧚)りする時(🏈)に、よくやるくせなのである。
「(🦓)むろん(☝)校長先(xiān )生(🕯)に出し(❓)た(😐)んだろ(📤)う(⛸)ね(🚌)。」(⛲)
「ええ。しか(🦖)し、もう県庁でも見ている(🌦)ん(🎐)でしょう。校(xiào )長先生が県庁にそれ(🚶)を(😋)もって(🍔)行かれたそうですか(🥂)ら。」(🔫)
次(🌮)(cì )郎の耳(ěr )にもその音(yīn )はきこ(🤵)えた。し(🥤)か(🍱)し、(🤱)彼はふりむかなか(🗯)った(🛃)。そして、もう(🌳)とうに見(📦)えな(🍐)く(📝)なっている道江のあとを追(😑)う(❗)ように(🚾)、路をいそ(⏺)い(🍛)だ。
「あ(🎰)ら(🛋)、そう(🥔)?」
道江は答えないで敏子の顔を見(jiàn )た。敏(📷)子は、
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