(❌)馬田は(🙊)あ(🛹)ざけ(🌛)るよう(🐤)に笑った。
「(🚠)けんか(🐔)にな(🏖)りはし(🔎)ない?」
(🦊)校長(💌)室における会見の様子(zǐ )は、あとで四人が――(😐)と言っても(🍅)平尾は(🛶)あまりしゃべら(⏰)なかった(💿)が――みんなに話したところによると、かな(🎌)り悲哀感をそそるものだったらしい。元来花(huā(⏲) )山(shān )校長(㊗)の鼻は、馬田が(👰)次郎(🕳)のうちで(⛴)言ったように、実際いかに(🥀)もち(♈)ょっ(🐰)ぴ(🐒)りして(🐍)いる。恰好(hǎ(🐊)o )だ(🐇)けは、美(měi )人の鼻(🦇)といってもいいほ(✏)どとと(🌊)のっている(➖)の(🏀)だが、顔(🛐)の(🌙)面積に比較して、(👥)それがあ(💜)ま(⤴)りに(🍕)も小さすぎるのであ(🌩)る(🈴)。血色(sè )の(🕥)わるい(🐼)、そ(🌜)れ(🧘)でいていやにつ(🍎)るつる光(📬)っているだだ(🎞)っ広い顔のま(🙋)んなかに、(🐀)つつ(🚊)ましすぎるほどつつましく、そしてそれ故(🙈)(gù )に安定しす(🎮)ぎるほ(🗳)ど(👦)安定して(🤝)くっついている(⏭)そ(🗄)の(💧)鼻を、校長就(📊)任(🎣)のその(🍥)日(rì )以(⛩)来、生(🤹)徒たちは「(🦌)ピラ(👥)ミッド遠望」と呼んで鑑賞し(🤸)ている(⭐)のであ(🍆)るが、それは(⛎)決し(🔇)て(Ⓜ)的はずれ(📸)の形容(róng )だ(🔇)とは(💃)いえない。生徒(👞)間に、そ(🔱)れほど安定し(👊)た印(🐎)象をあた(👛)えているその鼻が、血(xuè(🥠) )書(🚭)を差出(🤴)した瞬間(jiān )、ぴくり(🉐)と動(dòng )き、しかも(📟)多少(shǎo )額(🦅)の方にず(🌧)れた(🚝)ように(🤜)感じら(🎮)れ(💫)たというのだから(😜)、およそ(🌔)、その場の(🥒)光(🐌)景が(📃)察しら(🐌)れるであろう。
「え(📽)え、と(🧢)き(🏃)どき。」
(🐔)と、道江は、しかし平気な顔(yá )をしている。
「まあ、(🔅)本田さ(🐩)ん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先(🔵)(xiān )生は(🐉)書(💿)斎(🐝)(zhā(⛑)i )ですわ。」(🔻)
次(cì )郎(🥈)(láng )は(😵)ごま(✍)かさな(😛)かった。ごまかすど(🥁)ころ(🥜)か(😈)、そう答えることによって、皮肉な喜(xǐ )びをさ(🙌)え味(😲)わっていた(👧)ので(📵)ある。
「あら、次郎さん。…(😮)…かまわない(💩)わ(🏰)、そこからはいっていらっしゃい。」
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