「松下(👑)! (👮)おまえはいまにえ(😅)らい(🙀)も(💻)のになる(🐹)よ」
一同はは(🕵)だ(📊)か(👡)になった。
「黙々もく(🛁)もく先生と(🌖)熊(xióng )田先(🍝)生(🐄)とどっちがこ(🦒)わいだ(⛰)ろ(🗣)う」
「おれに(💚)ゃわ(🚧)か(💦)らねえ」と覚(jiào )平(píng )がい(😤)っ(🍨)た。
「うむ(🌨)、先生(📰)(shēng )に(🔦)教お(💀)そわったことを」
「(🛎)打たしてもいいよ(🔵)」と千(qiā(🌥)n )三は五(💨)大洲にいっ(⛳)た。
「うむ、う(🌌)まくやれよ、(🐋)金持ち(📫)の学校に負けちゃ貧乏人の顔(yá )にかかわらあ(👯)[#「かかわら(🗓)あ」(💹)は底本(⭕)では(📢)「かからあ(💫)」]」
(👛)いろい(😴)ろな感(gǎn )慨が胸(⛸)に溢あふれた、かれはその(⏲)まま足(💉)を活動小屋に向けた。
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