フェラ 動画《クリア タッカー》2行目ライン
クリア タッカーあらすじ
「(🌟)それがきっと大き(⛳)な問題(💓)に(🗯)なると思うね(🎸)。」(📢)
その日、校(🏑)(xiào )長は(💘)県庁(tīng )に行ったきり(🔲)、ついに学(🎟)校に顔を見せ(🍯)な(🍬)か(📫)った。西山教頭が何度(🏮)も電(diàn )話(huà )口に呼び出(🎇)され、ひ(⏰)るすぎには、五(wǔ )年(niá(🤸)n )全(📅)部の学籍簿(😈)(bù )がく(⏪)せき(😙)ぼを抱え(🚣)て(📤)県庁(🖊)に出かけた。というこ(🍤)とが、給(🍸)仕(shì )の口(🆒)(kǒ(🍌)u )か(🌬)ら生(🐄)(shē(😿)ng )徒(tú )たちに伝(yún )えられ(🥐)た。生徒たちには、(🗄)そ(🍽)れが何を意味(👅)するかは(💅)、さっぱ(🏦)り(🗿)わからなかっ(🗻)た。そ(📲)れだけに、不(🥕)安(ān )な空(💯)気はひ(🗿)け時が近づく(🔽)につれ、次(📞)第に濃こ(🚒)くなって(🕧)行(há(♍)ng )った。
家に帰(guī )りつく(🚒)と、(👏)すぐ彼(🔹)は、道(dào )江が(🗝)来てはいないか(㊙)と思(🗂)って、鶏舎の方まで行っ(🌿)て(🈹)それ(💇)となく(🛂)彼女を(📒)さがした。しかし、来(🤩)た(🆖)ような様(yàng )子(zǐ )はなかった。で、彼は(🙍)すぐその足で(📬)大巻をたずねた。
校(🖨)長(zhǎng )は(📿)、最(zuì )初(chū )鼻(bí(🔦) )だ(⭐)けをぴくりと(🧕)動かした(🔊)きり(🎏)、(🅾)眼(🍡)玉も口も(🐇)動かさなかった(🔩)。眼玉はテーブルの上(shàng )の(🥗)血(xuè )書(shū )に注そそがれてい(🏡)たが(🚉)、それを読んでい(💟)るように(🥉)は思えなか(✳)った。その(⚡)うちに、結ん(🔝)だまま(♉)の口が、うがいでもする時のよう(🚙)に、むくむく動き出(💕)(chū(🗓) )した。そして、(🔖)それが(⏳)や(🚘)っと(🕞)開い(🐑)たかと思(sī )うと、し(📘)ゃがれた女(🥡)(nǚ(🍥) )の(👭)ような声で「これは、知(zhī )事閣下にも、(🤘)お見せし(🚫)なけりゃならんのか。」(😳)と(🌨)、わかり(👜)きったこと(🚮)を(🚳)たずねた。田上(🎸)が「む(🥗)ろ(🧑)んそう(🥓)です。」と答(dá )えると(📮)、また(🧛)ぴくり(🔶)と鼻(bí(😍) )を動かし、「こ(🎷)んなものを知(🚣)事閣下に(😞)お見せ出来る(🐆)と思(sī(🤸) )う(🛁)のか。君(🌋)らには(🌇)まるで常識が(🐡)ない。どうか(🎈)そんなむりは言わない(😆)で(🐏)くれ。」と、泣(🛥)いているのか、(🎐)怒って(💒)い(👃)るのかわからないような声で言(🧕)っ(🥎)た。四人共、その時は、こんなのが自分(🏇)(fèn )たち(🌚)の学(xué )校(xiào )の校長(⌛)だろうか、という気がして(🦃)、実際(jì )なさけ(🤦)な(👲)かったそうである(💷)。田上が「僕(👇)たちは(⛅)朝倉先生(shēng )の留任(📭)さえ実現す(👣)れ(🐹)ば(🚢)いいのですから、(🤥)校長(🚙)(zhǎng )先(🥄)生がそ(✳)れを(👽)保(🦂)(bǎo )証して(🌭)下さる(🧝)な(🎉)ら、血(💳)書の処置はお任(✌)(rèn )せしましょう(🎱)。」と言うと、校長は何と思ったか、急に椅(🤒)子か(🤢)ら立ち(🔞)上っ(🤾)て、四(sì )人の顔をひ(🐔)とりびと(❔)り念入りに見(jiàn )まわした。そして(💳)何度(🌶)も首をふ(🔹)っ(👶)て(🚫)いたが、おしまいに、永いため息をついて(🥁)、(🌙)「君(😹)らの非(🚇)常識には(🎸)全くあ(💣)きれてしま(🏙)う。朝倉先生の退職(zhí(🥇) )は県の方針(zhēn )できまった(🐪)こと(⌚)だ。県の方(fāng )針(🤘)で一(yī )旦きま(🔁)った以上、校長として(➿)はど(🌋)うにもならないではな(📳)いか、(🍵)それが君らにはわからん(🔸)のか。」と(🌳)言った。そ(🤧)して(📋)、もう一(💱)(yī )度(🔺)永(yǒng )いため息(xī(🚥) )をついて、どたり(🏋)と椅(yǐ )子(🚳)に(🛏)腰をおろしたが、いかにも思(👩)いなやんで(📆)いるように眼(yǎn )をつぶっ(📨)て、ひとりごとのよ(⏪)う(👳)に言(yán )った。「そりゃ、朝(🍿)倉先生が惜(🍂)し(♟)い先(xiān )生だということは私にもよくわかっている(🏏)。いや、誰よ(🖖)りも私が一番よくわ(🌧)か(🚊)っているつもりだ(♉)。だから、君らが先生の留任(🚏)を(♐)願(🤬)い出(chū )る気持には心(xī(🍜)n )か(⛔)ら(🐦)同情する。しかし、何し(🙏)ろこれ(💕)は県の方針できまった(🚟)ことなんだから、おたがいにあきらめ(👻)るより(🛃)仕方がないではないか。」
(🐅)道(dà(🛰)o )江も次(😞)郎(📍)も眼(🐻)を見張(🍳)った。
「同(tóng )じクラスの人が(🆓)、(📉)あの村か(👳)ら一人(rén )で(⛅)も(🉑)学校(xià(📥)o )に通っ(🔗)てい(❕)れ(🛥)ば、毎日道(🛠)づ(🥏)れが出来るんだけ(🥕)れどねえ(😆)。……まさか、(🔏)次郎さんに待(🤓)ちあわしていただくわけにも(🀄)いくまいし。……(🙌)」
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