講(jiǎng )堂(🔮)で(🔅)は、掃除(chú )はもうあらか(🐫)た終わ(😨)って、机や椅子いすの整(zhěng )頓せいとんにとりかかると(🚕)ころだった。そ(🚰)こは(🦒)、第一室(🧔)と第二室(shì )の共同の受(🛐)(shòu )け(📎)持ちだったらしく、(🧀)田(🌔)川大(🥫)作や青(qīng )山敬太(tài )郎な(🤝)どの(🏠)顔(➰)も見えて(📏)いた。田(tián )川(💋)は、(🔦)例(lì )のし(🦆)ゃがれた、激はげし(🚈)い号(🌕)令口調く(📎)ちょうで、ほかの塾生た(🛋)ちをせきた(🕵)てながら、自(zì )分(🗜)(fè(🍙)n )で(🐮)も椅(yǐ )子や机を(🥨)運(yùn )んで(🕦)敏(💿)捷びんしょうにた(🏘)ちはたら(👇)いていた(🧕)。こ(🚃)れに反(fǎn )して、(🕳)青(qīng )山(shān )の態(👙)度(💊)(dù )はきわめて冷静(jìng )だ(📩)った。かれは、田川の声(😓)(shēng )には無(🚕)頓着むとんちゃくなように(😕)、並(bìng )ならべられ(🥨)ていく机の列(😇)を(🥎)じ(⏩)っ(❕)と(🏵)にらんでは、そのみだれを(🕴)正して(♎)い(🕊)た。―(🚡)―(🆓)二(🏧)人とも、それぞれに室長(♊)に選ば(📬)れていたのである。
「今のところ、(🌚)平(🛒)(píng )木中佐の(⛔)影(🎼)(yǐng )響え(📆)いきょうでどう(🔘)こうと(✌)い(⚽)うような(💮)こ(🤹)とは、全然(📅)ないよう(🅱)に思います。」
そ(🚰)れには、組織(👵)や、講義(🔖)科(🖋)目や、諸行事の時間(🌏)割など(♑)、必要な諸計画が一通(tōng )りなら(🎼)べられていたが、(🕘)そのどの部(🤘)分を(🥦)見ても常(cháng )識(🧣)から(🎐)とびはなれたような(🧙)こと(⌛)は(😵)一(🌵)つもなかった(📀)。塾堂(táng )と名のつ(🎭)く(🔔)ところでは、そ(👽)のころほとんどつ(🍻)き(💊)もの(🔻)のよう(🛏)にな(👶)っ(🧞)ていた「(🖼)みそぎ」(🏯)とか、「沈黙(mò(⚪) )ちん(🧜)もくの労働」(💤)とか、お(🍤)よ(🐊)そ(😵)そ(🦒)う(💦)いった、(🌕)い(🌦)わゆる「鍛練たんれん」(♉)的(🚆)な行(🤽)(háng )事が全(💍)く見(jiàn )当た(🍍)ら(📺)ない(🐉)のは(⏫)、むしろみん(❕)なには、(😌)ふしぎに思わ(🌀)れた(🍀)くらいであった。五時(🛋)半(bà(🏖)n )起(qǐ )床(chuáng )というのが(⬆)、二月の武蔵野むさしの(🐷)では、(🌿)ちょっ(🛵)とつらそ(🐙)うにも思えたが、それ(🚝)も青年(🚋)(nián )たちに(⏯)とっては(📜)、決(jué )しておど(💢)ろ(🥎)くほ(🐰)どのこと(💥)ではな(🧙)かった。む(👷)しろ(🛌)かれらをおどろ(🛢)かしたのは、生活にう(👢)るお(🚛)いを(🦀)与あたえるよう(🦒)な行事(💳)が、かなりの(🚪)程度に(🕟)、(🕉)織おり(🤘)こま(🚂)れて(🗜)いることであった。と(👍)にかく、見(⛑)る人が見れば(🛡)、日常(cháng )生(🕦)活を深め高め(🏅)る目的で、す(🚾)べてが計画さ(👠)れ(🏘)ている(🔟)ということが(🍀)明らかであった。
「板木を(🚓)打(dǎ )つのは、もう(🎋)これでおしまいにしましょう。こ(🌨)れ(👗)で起きなけれぼ、ほっとくほうがいいんです。」
朝倉(cāng )夫(fū )人は(🌷)、行事をお(🖕)わって(🌰)空(kōng )林庵(😗)に引(♒)き(🔥)あ(💯)げるまえ(🧛)に(😺)、わ(🚬)ざ(🤕)わざ(🏇)次郎の室(🏏)にやって来て、しばらく(👭)話しこんだ。そ(🏖)の話(huà )の中(✖)にこん(😓)な言葉もあった(⏮)。
次郎は足音をたてないよう(⚫)に、みんなの間をある(🥦)きまわり(🕊)、(🍇)いち(🌰)じるしく姿勢のわる(😌)いのを見つ(💐)けると(🥉)、それをな(👻)おしてやった(🗄)。
七 (🏁)最初(🎣)(chū )の(🌚)日曜(yà(🛰)o )日
「君(jun1 )自身(shēn )はどう思う? (❇)私の意見より、まず君自(🕑)身(🍵)の意見から(🌷)ききたい(🗜)ね。」
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