「君(jun1 )に(🗓)、その話(huà )、しなかっ(🥄)たんか。」
「僕(pú )は(🕗)五(wǔ )年生に友(😂)達がいくらもあるん(😌)だが(💚)、これか(😈)らいじ(🔎)め(👰)な(🤾)いように頼(lài )んでおこうか。」
三人(😮)は(🕖)そ(🌀)れから(♑)、恭(gōng )一が階下(🏪)から持(chí(👾) )っ(🚕)て来(lái )た煎餅をかじりな(🈳)がら(🎆)、いろんな話(🍜)をし(👅)た(🗄)。これ(🔯)といっ(⏮)て(🏢)まとまった(🐹)話題(tí )も(👸)な(🎀)かった(🍃)が(⌚)、(🔄)三(🌧)人とも(🦎)少(🌧)(shǎo )しも飽(bǎ(🤩)o )い(😨)た(📹)様子(🧕)がな(🚔)か(🏴)っ(❎)た(🤶)。学(💓)(xué(🏧) )校の話(📐)もおりおり出(🌄)(chū )た。しかし、次(🤪)郎は、雨(✴)天(💱)体操(🎙)場(chǎng )事件について、自分(fèn )から話し出(🗓)(chū )そう(👽)とは(👙)決してし(🌎)な(👑)かった。
「何? 見ていた!」
彼は、そこで(🔱)、ちょっ(🥦)とうしろ(🧞)をふりか(💼)えってみた。すると雨天体操場の中から無(wú(🛋) )数の視線がまだ(🏊)自分(fèn )を覗のぞいて(💪)おり、その(⏹)視(❣)線(xiàn )の一(yī )部を遮って、二人の五(wǔ(⛏) )年(niá(🛀)n )生(🗡)が入(🅿)口の近くに向(🍚)きあって(🏷)立っているの(👕)が見(jiàn )えた。その一人(rén )は三つボタンであ(🗯)り、(⛹)も(🔚)う一(🐝)人(🚼)は最初(chū )に演説(shuì )し(🏛)た生徒(tú )だ(🌡)った。
だが、彼の詩について、(😞)こ(🍀)れ(🌏)以上のこと(❔)を語(yǔ )るのは、今はその時(🍂)(shí )期では(🔏)ない。何し(✳)ろ、(🏨)彼はまだ、歌(😘)一首作るにも(🎧)、(💀)指(zhǐ )を(📅)折(shé )って字数を数え(🍂)てみ(🐼)なけ(📲)ればならな(📎)い程度の(🗻)幼い詩人(rén )だった(👇)し、(🤒)それに、(🧙)恭(👂)一の詩に対してある妬ましさを感(♋)じていたとしても、彼(🚝)の身辺には、(📿)詩以(🗡)上(📈)に切(qiē )実な(📪)問題(tí )が(📰)まだたくさん残され(💯)ていたか(😞)らである。
「みんなで僕を親爺(yé )って言(yán )うんだよ、わっ(🍵)は(🔁)っは(🈵)っ(🆓)。」
「(👍)このまま放っとくと、上級生(⤵)の権威けん(🎗)いに(🥦)か(🐣)かわるぞ!」
「弟(dì )? そうか。そう言(🕚)えば、今(jī(🧠)n )度君(jun1 )の弟が入(⛳)学(🍵)試験(yà(🏨)n )をうける(🦇)って、いつか言っ(🦌)ていたよ(🏁)うだね。」
大沢はゆったり(🎙)とそう言って、(🐐)みん(😟)な(😋)を見(jiàn )まわした。
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