(🧢)どうで(🚤)しょう(🍥)、こんな(🎉)朝寝坊(👅)にも(🍮)早(🌀)(zǎo )く(🍉)目のさ(🙍)める時が来ました(🌞)よ。気(qì )が(⛴)つ(✝)いてみ(⏸)ると、にわ(🚗)と(🌁)りは暗(à(🥉)n )いうち(🔛)から起きて生(📸)徒を呼(hū )んでいました(🔂)。
第(dì )四(🦂)章 (⛴)教(📝)(jiāo )師(🍸)は(🦆)お友だちの(⛩)中(zhōng )にも
昔の(📶)人が(🔎)ほんとうに物(wù )を考えた場所だという気のしてくるの(😙)も(🔋)、そ(💡)の岩(yán )壁の前です。わたし(😻)は(🛁)古い松の(🛍)枝(zhī(👯) )を(🐦)通して海(🤡)に映(yì(🚊)ng )る(🔄)夕(🎰)日(rì )を望みながら、しば(🎤)らくそこに立ちつくしていたこともありまし(🐤)た。
八 荒浜(🤮)
「そ(🤙)れはう(🗳)らやまし(💨)い。わたしは十の年(🈴)に郷里く(💛)にを出たものですから、久(jiǔ )しぶ(😖)りにここを通ります。でも、山(🥤)(shā(🔗)n )育ちは争(zhē(♓)ng )われないものと(🚷)み(🖕)え(👮)て、(⏸)わ(🍌)たしの顔を見る(🛐)と、山ざる、山ざるという人(⬇)がよくあります。」
幼(🏯)い時分からわたし(🙍)の好き(🙍)な恵(huì(💇) )那(⌚)山(shān )え(🌡)なさんは、もう一度自分を迎え(💕)てく(🏊)れる(🔗)ように見(jiàn )え(🎗)ました。あ(🦏)の山のふもとにある村をよく見た(♊)ら、(👷)何ほ(🎐)どのもの(🗳)が生き返(fǎn )ってきている(🍕)か(💳)知れないとは思(✅)いま(🌼)したが(🐣)、わたしも仙台せんだいのほうに(📂)学(xué )校のつとめをひかえてい(🎉)て、(🛍)古(🔕)いなじ(➡)みのある家々(🏭)をたず(🔵)ねる時もそう(🥀)ありま(😕)せん(🤝)でし(👾)た。乳(rǔ )母とし(📚)て(⏳)わたしを(🖍)抱いた(🌜)りおぶ(🔼)ったりし(💍)て(🚌)くれた(🏿)お雛ひなも、伊(😈)那(nà )いなのほうへ行って(📩)暮らしているとやら(🥅)で、もはや村(🕌)に(🦃)もいませんでした(🆙)。先(xiān )年の村の大火にあったわが(🔄)家の古い(🐷)屋敷で惜しいと(🌟)思われるのは、(🧥)裏の土蔵の焼け落ち(🌟)たことでし(🐊)た。あ(📭)の土蔵の二階は全(quán )部が書(shū )物庫(🖤)しょも(🥌)つぐらで、木曾(céng )谷きそだにの(🍍)歴史を(🎠)語る古文書や、じじの(😗)のこした写本(🎲)(běn )や、(⛑)父(fù(🍇) )が一生か(👈)か(🔮)っ(🚲)て集(🏫)めておいた和書漢(👶)書(🍃)(shū )の類は(🦖)ことごとく失わ(🤭)れたのですから。
九 涼(liáng )し(🙍)そうなもの
新(xīn )規、(🥪)新規、見(jiàn )るもの聞(wén )くもの(🚢)わたしに(🍔)は新規なこ(🙊)とばか(🌌)り(📙)。第一(🌩)、自分(fèn )のつ(🔍)とめに通(♓)(tō(🐳)ng )う小諸義(😰)塾まで(🌭)が、まだよう(🛍)やく形(🐞)の整いかけた(🎨)ばかりの(🧐)よ(🌗)うな新(💙)規な学校でした(🙀)。しかし(💶)、その(🔵)義(yì )塾の二階の(🚛)教室(🔒)(shì )から、遠く(🐰)蓼科(☔)た(😲)で(⏪)し(📢)なの(👼)山つづきの(🚛)見え(💚)る窓(🏾)のとこ(📪)ろへ行って、そ(🌐)こから信州南(🍤)佐久みなみさくの奥のほうの(🈸)高原(yuán )地なぞを望(👏)む(🥃)た(🎫)びに、わたしはよう(🚨)やくのことで(😱)静(😨)(jìng )かに(🚿)勉(📈)(miǎn )強の(👗)できるいなか(🈸)に(🌁)、もう(🍣)一(yī )度自分の身(✒)を置(zhì(👽) )いたように(💝)思いま(🎺)した。その窓の近くには、小諸の(🌛)士(shì )族(zú )屋敷の一部の草屋(🤕)根(🍽)も見え、(🐣)ところ(✝)どころに(🐿)は柳(🎽)のこずえの薄く青みがかったのもあり、ち(💿)ょうどわたしが出かけて行(🌫)ったころ(🍭)はおそ(🦔)い春(chūn )がようやく浅間(👊)のふ(🤐)もとに(🥍)近づいてき(🌃)た時分でした。たとえ(📅)学舎は小さ(🖨)くとも(🚱)、わたしはほかの先生がた(⏳)とともに働くことを楽しく(🥋)考えま(🔧)した。
六 上(👷)総行(⛵)きの船が(👊)出(chū )る(🛡)ころ
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