次(💔)郎の(😥)神(💼)経(🕸)(jīng )は敏感(gǎn )に動いた。
「(👛)本(bě(🌕)n )田はどうだ(🦐)。四(sì(👆) )年(⌚)生にバックしても(🏮)らいた(👶)いのか。」
「しか(👍)し、(🥁)そうなると、いよいよ四年対(🛌)五(🗄)年(👜)の対(duì )立にな(🏇)るが(🕞)、それでもいいか(🦕)ね。」
「本(🧠)月八日(🎏)御地(dì(🎏) )に(🙀)参上の用(🎩)件こ(🎶)れあ(🏟)り、その節(jiē )は(💱)久々にて次(cì )郎(láng )様に(👺)もお目にかかり度(🙂)、それを何よりの楽しみに致居(🤬)候」
「誰に(🐹)も(🏮)言(🛒)わんでおいて(🐾)くれよ。」(🛂)
(🕉)俊亮は(🙇)、次(🚬)(cì(👝) )郎が学校から帰ってくると、待(🍰)ちかねて(♟)いたように、彼にその葉書(👻)を見せた(📇)。そ(🙃)して、久方(📳)ぶりに彼の頭(🍽)をかるくぽんとたたいた。
「默(mò )ってなんかいる(🏳)もん(👳)か。」
「涙のある人間だ(🧤)けが、(📶)すべてを(😱)支配(🤐)することが(🆔)出来(lái )るんじゃ。」
とにかく、このことは、彼が中学(xué )校の先生にかけてい(🍖)た期待が(😩)大(dà(💇) )き(🖨)かっただけ(🚎)に、彼をこ(🤟)の(🎋)うえもなく淋しがらせ(🚰)た。そ(📤)して、ある先生の授業のおりなどは、(🛑)その時間(jiā(🤞)n )じゅう、(☔)小(🤤)学(🛸)校(👅)の教室(🤬)で権(✋)田原先生に教わっていた頃(qǐng )のことを思(sī )いうか(🌈)べ(✔)て、筆記帳(zhà(🐜)ng )にその似(🔢)顔(🙃)をいくつも書き並べてい(📏)たことさえ(➗)あ(💐)った(📡)。しか(🏯)し、一(🍚)ヵ(🧝)月、(🤪)二ヵ月とた(💶)つうちに、中学校(xiào )というところは、ど(🐞)うせそ(💱)うし(🏍)たもの(🚏)だ、と諦めるように(🍌)なり、そ(🚪)の淋しさも、い(🤗)つと(🗄)はなしにうすら(🎰)いで行っ(🔕)たのだっ(🏛)た(🚹)。
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