つきあたりに(💪)、(🉐)大(🦈)便所(👀)がこれ(😴)も(📷)七つほどならん(🎭)でいる。そ(🐧)のうちの、右は(🐉)じの(💡)一(🍹)(yī )つだけ(🍨)が戸が開(kāi )いて(📊)おり、(🔣)その少し手前(qián )の(🎂)、たたきの(🆚)上に、(🍺)水をはった(🌠)バケ(🐅)ツ(🕒)が一つ置いてあるのが見(jiàn )え(✂)た。戸の開いた便(biàn )所の内側は(🕕)、電燈の光を斜なな(🕧)めにうけているので(⤴)、よく(🍁)は(🌲)見えない。し(🕋)かし、だれか中で掃(sǎo )除(⛅)をし(🍵)ていることだけ(🆕)は(🖨)たしかだった(🕖)。六(🌶)(liù )人(rén )の室員の(🍉)う(🚿)ち、飯(fàn )島は入り(💄)口(⛲)(kǒu )に立(⛹)(lì )って(📌)おり、両(liǎng )がわ(🌳)の小便所(🤝)(suǒ )に二人ずつ働い(🗄)て(🧟)いる(⏮)のだから、あとの一人は大(dà(🚐) )河にきまっている。次郎は、そう思って、(🥐)すぐ声をかけよ(🐛)うと(😀)した(🔽)。しかし、なぜか(🐙)思いとまった。そし(🥄)て(🕜)、入り口の横(hé(🏳)ng )の板(♋)(bǎn )壁(✋)いたかべに(🛥)かけてあった便所用の雑巾を一(🍖)枚とり(🍂)、それを(🔺)たたき(🥩)の上(🍋)の(✂)バケツ(👀)の水(🏃)に(🎀)ひ(😏)た(🐮)して、しぼったあと、大河(hé )のはい(✔)っ(✊)ている(🕊)のとは反対のはじの(🖥)大便所(🙀)(suǒ )の戸を(🐱)あ(🔤)け、中にはいっ(🚉)た。
(🗝)と(💰)、次郎(lá(🛺)ng )は(🏥)眼(yǎ(🌁)n )をふ(🐣)せたまま頭(🏌)を(🔪)さげ、逃にげるように塾長室を出(chū(💑) )た。
「第五室は、管(guǎn )理部と(🈁)して全(🌓)体の責任(rèn )を負(📹)っ(👂)てい(📝)るんだから(🍤)ね。僕、一まわりし(🎊)て、様(yà(🥓)ng )子を見(jiàn )て(🏢)来るよ(👦)。」
「板(💹)木(mù )を打(🥘)つ(✡)のは、(🧞)もうこれで(🗞)おし(🏖)まい(💈)にしましょう。これ(🏂)で起(🛬)きな(📤)けれぼ、ほっ(🎦)とくほ(🌞)うがいいんです。」
「そ(💡)れに、今(🎣)朝(cháo )はすいぶん寒か(🔺)ったし、平木中(zhōng )佐(🏬)どころで(🎢)はなかったんだろ(🌝)う。」(🥊)
かれ(🏉)に(📯)は、まったく自信がな(🧑)かった。白鳥(👶)会時代(dà(😋)i )の心(xīn )の修(xiū )練も(🕴)、友愛塾の(✋)助(zhù )手としての(💙)現(🥓)(xiàn )在の(🌩)信(⏸)念も、こうし(🤾)た場合の態度を決定す(🌞)るには、何のたしにもならなかっ(🐇)た(✴)。かれ(👃)がこれまで(🥙)信奉しんぽ(🌠)うもし、(🌘)実践(🎚)じ(🧥)っせんにもつとめて(🎂)来た、友愛(🎫)・(🎉)正義・自主・自(zì )律(lǜ )・創造、といったよ(😮)う(🈶)な、社会生(shēng )活(huó )の基本的徳(🍄)(dé )目(🤦)とくもくは、今のか(🚕)れには(🗒)、全(quán )く力のない、(♐)空疎くう(🎄)そな言葉の羅列(🔝)られつでし(🕊)かな(🀄)か(💁)った。そしてそこに気が(🕙)つくと(🔊)、(🌡)か(🐞)れ(🚪)はいよいようろたえた。
(🥕)すると、ち(🌞)ょうどその時、事務(wù )室(✔)(shì )に人の足音(🚺)がして(🖍)、仕(shì )切(qiē )りの引(🧒)き戸を軽くノックする音(🚜)(yīn )がきこえた。
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