七月に入っ(🍫)て、広(⏺)岡理学(🚈)(xué )士(🤥)は(🎧)荒町裏の家の方(🚋)で高瀬を待受(🎗)(shòu )け(🚟)た。高瀬の住(zhù )む町からもさ程(🕑)(chéng )離れていな(👊)いとこ(♒)ろで、細い坂(bǎn )道(🚛)を一つ上れば体(🏸)操教(jiāo )師の家の鍛(📲)冶(🏈)(yě )かじ屋の店頭みせさき(🥀)へ出られる(📥)。高い白(bái )壁の(🦌)蔵(zā(😶)ng )が並ん(🍀)だ石(🍨)垣の下に接(jiē )して、竹薮た(🚱)けや(🏜)ぶや水の流(liú )に取(🍙)(qǔ )囲(tōng )とりま(🎦)かれた(⬇)位置にある。田圃(pǔ )たんぼに近(jì(👽)n )いだけに、湿(😳)気深い。
懐古園とした大きな額の掛った城(🛩)門を入って、二人は青葉に埋れた石(shí )垣の間(💋)へ(👻)出た。そ(👡)の(🔅)辺は昼休みの時間などに塾の生(🦇)徒のよく遊びに来るところだ。高く築(zhù )き上(shàng )げら(🐶)れ(🎗)た、大(dà )きな黒ず(🆔)ん(♿)だ石(shí )の(🐗)側面(💏)はそれに附着した古苔と(💐)共に二人の(🌵)右に(📺)も左に(👇)も(♐)あった。
「ア(🎪)、虫を取りに行っ(❣)た(🔲)」
「兄のや(🚴)つも名(🐜)前(🛠)が有(🥄)るんで(👠)す(😩)よ。貴様は何と(🐯)つ(🕳)けたと聞(🚂)き(👚)ま(👫)した(🤤)ら、(📄)父(🔷)(fù )さ(💄)んが弓(🤫)が(🐖)御(yù )好(hǎ(➗)o )きだ(🚛)から、よく(🐻)当るように、矢(shǐ )当りとつけ(😭)ました(💀)とサ(💸)。矢当(dā(🐻)ng )り(🔑)サ。子供というものは真(🍛)実(📺)(shí )ほんとうに可笑しな(📼)もの(🎡)ですネ」
と(🕗)学士(🏁)が(🤾)言って、数ある素(🈸)焼の(💙)鉢の中(💂)(zhōng )から短く仕立てた「手(🉑)(shǒu )長(zhǎng )」を取出(chū )した。学士(shì )はそ(👂)れを庭に向いた縁(yuán )側のとこ(🤣)ろへ(🕸)持って行っ(🚕)た。鉢を(🈁)中(🔣)(zhō(🏴)ng )に(🚙)して(🐣)、(🔓)高(⛩)瀬(lài )に腰掛けさせ、自分(fèn )でも腰掛けた。
(😤)彼(🌒)は持(chí(🏖) )って来(lái )た馬鈴薯の種(zhǒng )を植え(🐚)て見せ(💻)、猶なお、葱苗ねぎな(😏)え(💰)の植え方まで教え(🆎)た(💐)。
「(🦕)広(🥙)岡さん(🌈)も今、上(shàng )田(tián )で(🍲)数学の塾(🔙)を開いて(😐)ます(🍫)が、余程の逆境でしょう……まあ、(🥪)私共も先生に(📈)同情(qíng )して、いくら(✡)か(❗)の時間を(🤨)助(zhù )すけに来(📸)(lái )て頂(dǐng )くことにし(🕌)たんです……それに、君(jun1 )、吾々の塾も(⛰)中学(xué )の設備(bèi )をして(🥣)、認(📍)可で(🐪)も(🌪)受けよう(🌬)と(😫)いうには(😅)、肩(jiān )書のあ(👔)る人が居ないと一(⏹)寸ちょっとこれで都合が悪いか(🦆)らネ(🛋)」
(🔯)先(🤼)(xiān )生は思いや(😛)る(🕗)ように、
塾の門前(🚋)に近いところで(📫)、(✉)二(🐟)人は学士(🔚)(shì )に追い附いた(👗)。
「どうしてこ(🐀)の辺の娘(🤬)は、こう荒(huā(🎂)ng )いんだろう。男だか女だか解りゃしない(🍚)」
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