「板(😡)木を(🍨)打つ(👄)のは、(🎏)もうこれでお(🤾)しま(🍥)いにしまし(🎳)ょう。これで起きなけ(💗)れぼ、ほ(⏰)っとく(🏴)ほうが(🚏)いいん(♊)で(🐅)す。」
「私(sī )に言わ(📫)せると、それは、君らに、ほ(🐪)ん(😂)とうの意(yì )味で自(zì )分を(⌚)たいせつにする心がない(🔆)からなの(🖐)だ(🆗)。言いか(⛑)え(➿)ると、君(jun1 )らには、自分(💺)で自分をたいせつに(🎨)する(🎇)自主性と(🤘)いうもの(🤙)がまる(🏤)でな(🆔)い。さらに言いかえると、(🐽)君らは多数をたのみ、多(📫)(duō(⏰) )数のかげにか(🔯)くれて、何より(🌂)もた(🍹)いせ(🧥)つな自分の良(liá(🔷)ng )心を眠(miá(🥖)n )らせること(📈)に平(píng )気な(🙁)人(🎿)(rén )間(jiā(🎙)n )なのだ(🍅)。私(👿)は、(🏰)現在の日本人の大多数が(🥑)も(🐬)っている最大の(🙈)弱点を、君らの今朝の起床(🥪)の様(🌕)子でまざまざ(🦖)と(💢)見(jiàn )せ(🔮)つけ(🕹)られたような気(🔩)がし(🍘)て、全く、暗然あんぜん(😏)と(🔧)ならざ(🔊)るを得(dé )なかった(🤢)のだ(😦)。――」
「え(🌙)え(🌂)、とくべつ(🤪)露(lù )骨ろこつなよう(🕋)です。」
「ぼくは、(🏺)ながいこと(😚)友(👩)愛塾(shú(🗃) )の(🕉)仕事を手伝わ(🕛)せていただいて(🕴)いなが(🥉)ら、(🚞)その(🔆)精神(💿)がまだち(😗)っと(🎡)も身についていなかった(💷)た(🥋)めに、(👺)けさ(🚜)のよ(🥐)うなあ(📴)やまち(🈚)を犯してしまいました。ほんとうに恥はずかしいことだと思(sī )って(🔖)います。し(🧡)かし、そのあやまちによ(➡)って、開(kāi )塾(shú )そうそう、大河君の(👅)ような、友(🤛)愛塾精神(shén )に徹(chè )底した、実践(jià(🍴)n )家じっ(🏇)せんか(🖼)の魂たま(🕯)しいにふれる(🕌)こと(😯)ができたこと(🔰)を思(⛺)(sī )い(🧒)ますと、一方では(🕟)、かえってありが(👵)たいような(⏸)気(🐿)持ちもして(🕰)います。」
と、小(👨)僧は(😂)あ(🥧)く(🔓)まで(💲)も(🎸)つつましく(👆)こたえた。
(💍)七(🈴)時の朝食ま(🚾)でには、まだ(🐾)二十分ほどの時(🔡)(shí )間があ(🕖)り、そ(🎃)の間(jiān )に食事当番は食卓しょくたくの(🅱)準備をや(🍎)り、(🧝)そのほかのものは(🥢)、自(zì(🥄) )由(yóu )に新(〽)聞に目(🛁)をと(😥)おし(⛲)たり、私用(🚥)をたしたりするのだ(🎮)った(🍛)。次(🤓)郎は、いつも(⛪)なら、こんな時間に(🥠)も、で(🙆)き(📺)るだ(🍃)け塾(shú )生(🌀)たちに接触(chù(🏵) )せっ(😝)しょ(💺)くし(🏧)て、(🔋)かれらの感想をき(💠)いたりするの(🏼)だったが(🙏)、今日(👉)は、(🌍)広(guǎng )間(jiān )を出(chū(📴) )ると(⤵)すぐ、塾長室に行(🏝)き、朝倉(⏩)先生(shē(🖐)ng )に向かって、(🕚)なじるよ(💕)うに言(yán )った。
(🛄)次郎は、朝倉先生が(🎋)、開(🐬)(kāi )塾最初(🥈)の朝(🦈)の(🤖)訓(xù(🛣)n )話くんわで、こ(👰)れほど激はげしい言(🍴)葉(yè )をつかっ(💹)て(🍋)、真正面から塾(shú )生たちに非難をあびせ(📝)かけたのを、これまで(🍫)にきいた覚えがな(🚴)かった。かれは(🙂)、(🔰)まだあと(🙉)に残されている自分への(🙆)非(fēi )難が、ど(🌓)んな(🚉)言葉で表現(xiàn )され(🥐)るかを(🌮)、身がちぢまる思いで(🦆)待(🤨)って(🕠)いた。
「こんな寒(hán )い朝に(😙)、死(🍞)(sǐ )ぬ気になって(💛)みんながはね起きてくれ(🍭)る(😵)と、(🐈)平(🏁)木中(zhōng )佐に感(💺)謝してもいい(🏠)んだ(🔟)が(🕰)ね。」(😗)
「(🥐)しかし、(🐸)ぼくから先生にそう申(shēn )しておいたん(🐊)じゃありませんか。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025