道江(🌛)はただし(🤬)ょ(🚣)げきっ(🐯)た顔をするだけだ(🐒)っ(👞)た。次郎は舌打ちしたく(🐓)な(♏)るのをこ(🎓)らえな(🏸)がら、
「用(yòng )がないか(🥇)らって知(⚪)らん(🏷)顔す(🥪)るの(🔂)は失(shī )敬(🚜)じゃ(🏓)ないか。」
その日、校長は(🚢)県庁に行(🌠)(há(👛)ng )ったきり、ついに学校(👈)に顔(yá )を(👝)見せなかった(📅)。西山(shān )教頭(🎰)が何度も(💠)電話口に呼(♐)び(📣)出(chū )され、ひるす(🔲)ぎには、五(📗)年全(quán )部の学(xué )籍簿がくせきぼ(🤧)を抱えて県(🔼)庁に(🎎)出かけた(🎐)。と(🚔)い(🎇)う(🗜)ことが、給仕の(🚀)口から生徒(🤝)たちに伝えられた。生(shēng )徒たちには、そ(🐃)れが何を(🧚)意(yì )味(📊)するかは、さっぱり(🔖)わからなかった(😜)。それだけに、(🖋)不安な空(👝)気はひけ時が近づくにつれ、次(🚠)(cì(🚯) )第(dì(🍫) )に(🤼)濃(㊙)こくなっ(😦)て行(há(🐎)ng )った。
町は(🗒)ずれからは松(sōng )並木の土手(shǒu )が広々と(🚿)した青田のなかをう(🥎)ねって(🏰)つづいてい(🎁)る。左は、ほぼ(📠)五六(🈚)(liù )間(⛰)(jiān )ほどの川で、(🍻)向(xiàng )こう岸もやはり松並木の(🥞)土(tǔ )手であ(🚛)る。旧(jiù )藩時代のさる名(🦌)高(gāo )い土木(mù(👊) )家(jiā )が、北山の水(🍡)を(⏯)町(🍦)にひく(⛩)ために開鑿かいさく(🥩)した水路だそ(📈)うだが、いつも探さ一二(èr )尺ほどの清冽せいれ(🥈)つ(🌎)な水(🥔)が(🎣)、(🍧)かなりな(🔸)速(sù(📢) )度で、白砂(🎳)の上を(🕜)走っている(🚤)。その水は町に流れ入(rù(🔔) )る(🕞)直前に直角にま(❔)が(🧢)って(🍙)一(🏙)(yī(🐪) )丁ほ(🆘)ど東に流れ、(⌚)もう(🆖)一(yī )度直角(jiǎo )に南(⭕)にま(📝)がって(🎯)、町はずれ(👬)の橋(👅)(qiáo )の(💄)下をく(🍖)ぐって(🕢)いるので(🈷)あ(⚓)るが、その(📈)角(jiǎo )のあ(🦊)たりには、背丈せたけ(🛀)ぐ(💍)らいの渕(yuān )が出来ており、夏(xià )に(🕕)なると、このへんの子供たちは、よくそこで(🎶)水をあ(🈴)び(🎆)る。土(tǔ(♎) )手(💦)をとお(📓)って通学してい(🍅)る(🚁)中(zhōng )学生(🦍)の(♓)中(zhōng )にも、(🕦)学(xué )校(🧜)のかえり途には、子(zǐ(🔴) )供(gòng )た(😽)ちにま(🎉)じっ(💎)て水(❇)をあびて(🎒)行(👥)く(🏊)ものが少(🍭)くはない。次郎もおり(🌔)おりその仲間(🛡)に(♏)加わる一人だ(💣)が、きょうは、とくべつ暑かったにも(🔸)かかわらず、そこを(📘)見む(🍈)きもしないで通(tōng )り(🥝)ぬけ(🌶)てしま(❎)った(👚)。それから五六(liù )分も(🍫)行くと(🕸)、一心橋という(🔷)橋(🔈)(qiáo )がか(🍓)かっ(📖)てお(♈)り、(♿)道をへだて(🆕)て(🕶)、駄菓子やところてんな(🥌)ど(🚒)を(💏)売る(🍌)小(🕖)さな茶店がある(〰)。次郎(láng )は、そ(🧡)の半(🍝)丁(🥌)ほ(🎻)ど手まえに来たとき、(🌵)今までうつ(👿)むきがちになっていた顔をあ(👰)げて、ふ(🤶)と(➿)向こう(😮)を見(jiàn )た。すると、橋(👕)のたもとの大きな松(sōng )の(🚼)木か(😊)げに、帽(mào )子(⤵)をわしづか(✌)み(📂)にして向こう(🚋)む(✔)き(🚝)に(🎗)立って(🐃)いる一人の中学(xué )生(shēng )が眼にと(🔗)ま(🔡)った(😽)。馬田である。制服(👈)のボタ(🕓)ン(🥘)を(🕡)すっ(🎶)かりはずして(📙)胸をはだけているら(✍)しく、襟が首の両(♍)がわにはね出(🍷)(chū )し、腰(🔢)(yāo )にあてた左手のうしろに裾がたくれあがっている。
馬(⛔)田(🕌)も(🤞)、それっきり口(kǒ(🤪)u )をきかなか(🔆)った。二人(👉)は、かなり永いこと、に(😇)らみあったまま(🔕)突っ(✴)立っていた。次郎が視(shì )線(xià(🎛)n )も手足も微(🏔)動びどうもさ(📄)せなかっ(👠)たのに反して、馬(🍨)(mǎ )田の視(😺)(shì )線は(🍉)たえず波(🍭)うっ(⏮)ており、その手(🤝)足はいつももじもじと動(🛃)いていた。
「ど(📐)うしてだか、(🏻)あた(🖋)しにもわからないわ。だけ(📩)ど、(🌐)世間は、いたず(🍨)らをした男よりか(🐻)、いたずら(📏)をさ(💞)れた女(🏞)の方(🔫)(fā(🍋)ng )に(😴)、よ(🕳)け(🧀)いにけちをつけた(📰)がるものな(🔅)のよ。そんなこと(🌙)でお嫁(jià )に(🍕)も(🐄)行け(🤪)な(🍊)いでいる(🗾)人(🧔)があるってこと、次(cì )郎さんは(💧)ご存じない?(😷)」
しか(💐)し、彼は、血書が(🤣)次(🎸)郎に(🤼)よ(😧)っ(🌩)て書(shū )かれたということを誰にも発表する気にまだ(🎠)なれなか(🌠)った。それ(🛴)は(🚁)、(➿)彼(🈳)の自尊(💶)心(xī(💬)n )や競(♉)争(⛅)意(yì(💅) )識(🕶)が何という(🚫)ことなしに(💀)それを許さない(⛲)、というだけではなかった(😿)。彼にとって大事なことは(🀄)、(😨)ストライキの(🔩)場合(hé )のこ(😠)とだったが、(🀄)万(🏢)一(yī(🔻) )にも、それを発(fā )表(biǎo )し(🐡)た(🤪)ために(🏣)、次(🐘)郎(láng )が捨(🤩)鉢すてばちになり、進ん(🕋)でストライ(🦖)キの主導(🧞)(dǎo )権をにぎるような結(jié )果になってし(🙏)ま(⌚)って(🎵)は、つまらな(☝)い。次郎は徹底的(⌛)にやっつけな(👪)ければならな(🎭)い(🌦)が、そ(🚍)れには、彼をあくまでも(👅)ス(🐉)トライキ反(fǎn )対の立(🐭)場に立(🍁)(lì )たせておくことが(🎈)必要(📹)である(🉐)。最(❄)後(hòu )まで彼を反対(🚑)の立場に立たせてお(🈹)き、(🚇)い(📄)よいよストライキ決行(háng )とい(🤨)う場合(hé )に彼が(✖)逃げをうったら(➿)、その(🗒)時(shí(🎊) )こそ血書のことを暴(bào )露すべき(🎬)だ。血書まで書い(😶)て人(rén )を煽動しておきな(💢)が(😟)ら、自分だけ逃げ(👃)ると(🔐)は(🍨)何(👨)という卑劣(🎏)さだ! み(💚)んなはそう言っ(⤴)て彼を責める(💙)だろう。それに(🌁)、どんな(🤚)に彼(⚾)(bǐ )が逃(🚿)(táo )げを打(🚨)とうと(🔖)、学(🤩)校(🤧)当局や県庁が、血書を書(shū )いた本人(rén )を主(zhǔ )謀者と認(🧀)(rèn )めないはずはないのだから、(🤱)いよ(♐)いよ面白(🖕)い。―(🌜)―馬田の(👾)考(💞)えは(💼)頗(pō )る念(📌)入りだった。彼がそれほど(🏪)まで(😿)に次郎に反(🛫)(fǎn )感(🕋)(gǎn )を持(🗜)つよ(📜)うに(🍏)なっ(🙏)た最も大きい原(yuán )因が、道江(㊗)(jiā(🏋)ng )に(🈶)あったこと(🌼)はいうまでもない。
校(xià(🌱)o )長(zhǎng )室(🐠)におけ(🖌)る会見の様(yàng )子は、あ(🔷)と(❓)で(💼)四人が――と(🕶)言っ(🏛)て(🎠)も平(píng )尾はあま(✳)りし(〰)ゃべらなかったが――みんなに話したところによ(🤔)ると、かなり悲哀感(🍔)をそそるもの(🍜)だったらしい。元来花山校長(zhǎ(🚔)ng )の鼻は、馬田が次郎の(🏖)う(😎)ちで言ったように、実(shí(⤵) )際(🍣)いか(❕)に(🧠)も(💥)ちょっぴり(🖼)している。恰好だ(🌪)け(🤾)は(🚖)、(😇)美人(🥎)の鼻と(⏬)いって(🔣)も(🏯)いいほ(🍲)どととのっ(🔕)ているの(😲)だが、(🥡)顔(yá )の面(🌾)積に(🚘)比較して、そ(💃)れがあまりにも小さすぎ(😁)る(🚤)のである。血(xuè )色のわ(🥩)るい(🌬)、それでいてい(⏹)やにつ(🙎)るつる光(guāng )って(👫)いるだだっ(🐥)広(🐺)い顔のまんなかに、つつましすぎるほどつ(🏭)つまし(🥓)く、そしてそれ(🏻)故に安定しすぎるほ(🧔)ど安(🦍)定してくっついているそ(🐜)の鼻を、校(xià(🔟)o )長(🈁)就任(🌷)のそ(⛅)の(🎴)日(🍯)(rì )以(💲)来(lái )、生徒たちは「ピラミ(🏻)ッド遠(🕢)望」と呼(hū(🥈) )んで鑑賞(shǎng )しているのであるが、それは決し(🛡)て的はずれの形(♊)容だと(🛬)はい(🎧)えない(🗡)。生徒間(jiān )に、それほ(😵)ど(🚙)安(ā(⛺)n )定した印(yìn )象をあたえているその鼻が、血(xuè )書を差(♊)(chà )出し(⛪)た瞬間、ぴ(📙)くりと動き、しかも(🔖)多少額(🦀)の方にず(🦊)れたように感(🔤)じられたとい(㊗)う(🎭)のだから(🍠)、およそ、その場の光(🏔)景が察しられるであろう。
「もう間(jiān )もなく帰(❎)るころだ(🍁)わ。」(🌫)
(🌉)松(🧓)の木の間をもるひっそりした日(🐃)(rì )ざしの中(🥠)に、砂地(dì )をふむ(😀)靴(😹)音がざくざくと異様に(🈳)高(gāo )くひびいた。その(💚)ほかには何の物音もきこえな(🥥)い。
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