フェラ 動画《ポルノ 被害》1行目ライン
ポルノ 被害あらすじ
「まあ、本田さん(🍪)、し(♒)ばらくでしたわね。さあどうぞ(🐿)。先生は書斎ですわ。」(💁)
敏(🏧)子(🌃)は、(🏵)叔母さん(😷)と呼ばれるに(🔕)はまだあまり(⏲)にもわか(🔙)かっ(🛥)たが、次郎は徹(chè )太(tài )郎を叔父さ(➰)んと呼ぶ関(wā(🏪)n )係上(📦)、そ(🥤)う呼(🎙)びな(🐔)らわしてい(🗻)るの(❌)である。
彼(bǐ )のこの(🌮)驚(jīng )きは、同時(shí(🌸) )に(🧀)、目(📺)がしらのあつくなる(😗)よう(💲)な感(➕)(gǎn )激でもあった。彼はう(😰)つむいたまま、縁板についた(🐸)手を、まるで女(nǚ )の(🏌)子(🛒)みた(🗜)ようにもじもじさした。朝倉先生(⏲)は(🔔)そ(🎹)れを見まもり(🈷)ながら、「君のお(🎼)父さん(😯)は(🤸)、君のやったことを生ぐ(🎍)さいと言って(📯)いられた(🌐)が、(🕤)なるほど生(😉)ぐ(🦗)さいといえば生ぐさい。た(🌼)し(💞)か(😫)に(🌆)思(🍦)慮の足りないやり方(fāng )だし(🐩)、それに文明的ではないからね。しかし(🚚)人(🌇)(rén )間の真(💡)(zhēn )実(📞)な気持というものは、そ(🏮)のあらわれ(💴)方が(🧙)どう(💆)で(🐀)あろう(🥅)と(📁)、やはりうれしいものだよ(🎛)。私(🍆)はそれを味(🔁)わう(🍖)だけは素(sù )直(zhí )すなおに味(💣)わいたいんだ。むろん私に(👷)は私の行く道(📽)があるし、(👅)君(✂)の真(zhēn )実な気持を味わった(🈸)から(🐝)って、その道まで変える(🏨)わけ(👧)にはい(🥘)かないがね。」
「な(🔗)に、(🔧)用がないから？」
校長は、最(😽)初(🔄)鼻だ(🎾)けをぴくりと動(👖)か(😛)したきり、眼玉も口も動(😨)かさなかった。眼(yǎn )玉(🏾)はテーブルの上の血(😴)書に注(🌮)そそがれていた(🍹)が、(🍚)それを読(❇)んでいる(💊)ようには思(🚚)え(🦑)なかった。そ(🦕)のうちに、結んだままの口(kǒu )が、(📢)うがいでもする(👈)時の(🥏)よ(⛰)うに、むくむく動き出した。そして、(🤭)それがやっ(💟)と開(📎)(kāi )いたかと(🈹)思う(🏷)と(🚧)、しゃがれた(🚊)女の(👔)ような声で「これは、(👔)知(zhī )事閣下(📔)にも、お(🕔)見(🏞)せしなけりゃな(📙)らんの(💶)か(🗜)。」と、わか(🔹)りきったことを(🧐)た(🛄)ずねた(🦕)。田(tián )上が「むろんそうです。」(🎓)と答(🌗)(dá )えると、またぴくりと鼻を(📆)動かし、「(🎸)こんなものを知事(shì )閣下にお見(jiàn )せ出来(🚽)ると思う(✖)のか(🏞)。君らには(🏫)まるで常識がな(🔅)い(🦏)。ど(🎂)うか(🤳)そんなむりは言わない(🖨)でくれ。」と、泣い(🎦)ているのか、怒(nù(🏦) )っ(🧖)ているのかわからな(🌂)いよ(🛺)うな(🍐)声で言った(👭)。四人(rén )共(💴)(gòng )、その時は、(😙)こん(🚿)なのが自分た(🍆)ちの学(🈲)校(xiào )の校(🐶)(xiào )長だろうか、という気がし(👜)て、実際(🎚)なさけなかっ(🕙)たそうである(📴)。田(tián )上が(🌃)「僕(👽)た(💹)ちは(🚠)朝倉(cāng )先(xiān )生の留任さえ実現(📵)すればいいのですから、校(xiào )長(👵)先生(shēng )が(💘)それ(🌉)を保証(😹)(zhèng )し(🎗)て下(⛑)さるなら、血(👜)書の処(chǔ )置はお任せしましょう。」と言うと、校長(🔙)(zhǎng )は何と(🍎)思(📱)ったか、急(🧀)に椅子(🍴)から立(lì )ち上って、四人(💼)の顔をひとりび(💨)とり念入りに見まわ(💍)した。そ(🌿)して何(hé(🏅) )度(dù(🐡) )も首をふってい(📚)たが、おし(🌮)ま(🤪)い(🍌)に、永(🤗)いた(🍨)め息をついて、「君ら(👺)の非常識には全くあきれて(🅱)しまう。朝倉(cāng )先(🐣)生の退職は県の(🏓)方針で(⚾)きまったこと(🐺)だ。県(xiàn )の(🌡)方(🏸)針で一旦きまった以(yǐ )上(🎃)(shàng )、校長として(🚜)はどうにもな(👜)ら(🏧)ないではな(📧)いか(🏼)、そ(😁)れが君らにはわからんのか。」と言(🈂)った(🥁)。そして、もう(💹)一度永いため息をつ(🛅)い(🔬)て、どたり(🥚)と(🌀)椅(🔽)(yǐ )子に(🧜)腰をおろした(🔜)が、いかにも思いなやんでいる(💹)よ(👸)うに(⛹)眼をつ(🎪)ぶって(📤)、ひとりごとのよう(🕞)に言(🏋)っ(📣)た。「そりゃ、朝(cháo )倉先生(🎙)が惜しい先生だ(🎖)とい(🛀)うこ(🍜)とは私(sī )に(🥗)もよくわかっ(📲)てい(Ⓜ)る。い(🤽)や(✨)、(🍾)誰(🚢)より(🤟)も私(sī )が一(yī )番よく(🛢)わかって(🖇)いるつもりだ。だ(🍤)か(🤞)ら、君らが先生(➿)の留任(🤟)(rèn )を願い出(🔡)る気持には心(🙏)から同情する(🤘)。しかし、何しろこれは(🆎)県の方(🏑)針できまったことなんだから、お(🕦)たがい(💫)にあきらめる(🏮)より仕方がな(🆙)いではないか(🚫)。」(🏰)
「同(tó(🉑)ng )じクラスの人が、あの(🐙)村から一(yī(🥞) )人(🚥)でも学(🔦)校(💻)に通っていれば、毎日道づれが出(🐐)来るん(🆖)だけれど(📚)ねえ(🔵)。…(🤭)…ま(🙇)さか、(👷)次郎さ(😆)んに待(dài )ちあわ(😶)していただく(👮)わけにもいくまいし(🚴)。……」
次郎はすこし顔をあ(🛀)か(🥛)らめた。が、すぐ(🔕)思(sī )いついたように、(🎆)
「何(hé(🐟) )しろ、朝倉先(🤪)生の退職(🎹)の(🛣)理(🍠)由が理由(🚳)(yóu )だし、(🤥)君(jun1 )たちの行動(dòng )を当(dāng )局では極力警(🛵)(jǐng )戒し(🍔)てい(🍛)るらし(💶)いんだ。万一(🍣)ストライ(📣)キ(🐈)に(🏽)でもな(👴)ったら大変だぜ(🏿)。」(🧗)
「なる(🔯)かも知れません。し(🎮)かし、(🏖)なったっていいんで(🌑)す(💷)。」(🐋)
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