日本《せっくす どう が むりょう》2行目ライン
せっくす どう が むりょうあらすじ
（これからやりさえ(🔢)すればいい(❎)んだ。それ(🗒)で(🏖)偉がり(🤫)を言(yán )ったこと(❌)に(🎪)は決(⚫)(jué )して(🍻)なら(💳)ないんだ。）
彼(bǐ )は何(hé(🐸) )だかそん(💏)な気が(🍪)して、不安だ(❌)った。しかし(⛄)、(🈲)一方(🐍)では、大沢に励ま(🥙)してもらったこ(😇)とがうれし(🍯)くて(📆)ならなかった。そして、
そう言(🕓)(yán )って(🔡)、(🥐)まじめにたずね(👅)た(🕐)のは、大沢(🗃)(zé )雄(♏)二郎という生(🔦)徒(🌁)だった(🌎)。彼(🦃)は、小学校(🦅)を出てから三年も町(dīng )の鉄工場で仂いたあと(💌)、ある(🖐)人に見込まれて中(🎲)学(🌶)校(🆗)にはいることになったので、(📒)全校一の(🚌)年長者だった(💏)。どっしりと落ちついて、思いやりが(🏞)あり、しかも頭が(📨)いいので(🗣)、「親(〰)爺(🌇)おやじ」と(🧥)いう綽(🤯)名あだなでみんなに親(qīn )し(😂)まれていた。とりわけ恭一は彼(🔃)に親しんだ(🎚)。親(qīn )しんだというよりは、心(xīn )か(🚗)ら尊敬していたといった(🌹)方が(👵)適当かも知(🏝)れない。性(xìng )格(gé )は(📂)まるでちがっていたが、物(wù )の考え方はいつも同じで、(♋)し(🕵)かも世(🐛)間を知っ(🗺)てい(👝)るだけに、大(dà(🗒) )沢の方にずっと深(🔎)(shēn )み(🐌)があった。大(dà )沢の方でも恭(gōng )一を真実(♏)の弟(dì )の(😨)よ(📱)うに(🕸)愛した(🐜)。日曜(yà(🎿)o )などには(🎊)、二人は、終日、人生観め(🙁)い(⏺)たような話をして(🌴)暮すこ(📚)ともあった(📪)。
(📓)山犬の声に(👤)似た(🧕)どら声(🔯)(shē(🍻)ng )が(❇)きこえて、(❓)彼の周(zhōu )囲(🚁)が急(🗻)に明(🗯)る(🌑)くな(🦔)っ(🦀)た(🎅)と思っ(🆗)た時(shí )には、彼は地べたに横(💍)向(xiàng )き(🔴)にころがっていた。彼(bǐ(🎯) )の顔の(👘)まんまえには、ペン(➰)キのは(🏭)げた指揮台が(🖼)、(🦓)二つ三(sān )つ節(🐘)穴(xué(🛅) )を見(🤶)せ(💽)て(🦋)立(🔆)(lì )っていた。
(🛍)もっ(🍼)とも、生徒間の噂(zǔn )によると、校内(😮)に二人(💆)や三人は、尊(⛓)敬に値する先(💰)生が(❕)いないで(🎥)もな(🕷)いらしかっ(🚃)た(⚾)。ま(📣)た、入(🐓)学式(shì )の(🔤)時に、彼(⏩)が(🕍)校(xiào )長からうけ(🥖)た印(yìn )象(🃏)も、(🍎)まだすっかり消え(🐨)てい(📹)たわけでは(👟)な(🏉)かった。し(⛰)かし、そうし(🌹)た(⛏)先(🎸)生たちは、次郎(💞)たちとはまるでべつの世(🕳)界に(🚅)住んでいるようなもので、め(🔤)っ(🍓)たにその(🗞)顔をのぞくこと(➿)さえ(🌤)出(🤐)(chū(🐃) )来ないのだっ(🥊)た。次郎(láng )は、そ(📯)のた(🌑)めに、(🔘)中学校というところは、小学校(xià(🐣)o )にくら(🚞)べてずっと奥行があ(💂)るような気もしたが、またいやに不(bú )便(biàn )なと(🐄)ころ(👊)のようにも思った。
みんな(🚓)は、(🧥)それで默りこんだ(😑)。すると大沢(zé )は(🎈)恭一(yī )を見な(📈)が(🕚)ら、(💍)
「そうだ、(🔺)本田次郎(🕡)っていうんだそうだ。」
「次(🍖)郎(lá(✒)ng )ちゃん、大沢(⏰)君って、(🌋)偉い(🦖)人だと思(💒)わない？」(🐺)
次郎(👅)は、そう言われて、まだ(🍕)何(hé(🌻) )か(🎆)言い足り(🙇)ない様(😻)な気がし(🛺)た。そし(🤺)てちょ(㊗)っと考えてか(🌱)ら、(❕)
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