四人の報告は、みんなを(🚽)ふき出させ(👢)たり(🌊)、憤慨さ(🙎)せた(🗒)り、不安が(☔)らせたりし(🦌)た。しかし、ともかくも血書が県(xiàn )庁(🎷)に差(🦑)(chà )出されるよ(😫)う(🐁)になったとい(🕸)うことで、(💚)一応(yī(💕)ng )納得(🧜)なっとくするよりほ(🦌)か(💶)なかった。校長が教(🤦)頭から紙片を受取ったあと、急(jí )に様子が変(🔰)った(👜)ということについては(🐨)、四人をは(🖼)じめみんなも不審に思(sī )い、うま(⛔)くペテンにかけ(🍶)られた(💘)の(🍿)ではな(🌕)いか(🚣)、などと(🎳)いうものがいたが、事(🎾)情(🌯)(qíng )は間もなく判明(míng )した。それ(💀)は、教(jiāo )員(yuán )室で先生(📌)たちがひ(🚰)そかに話(🍡)しあっていることが、給(gěi )仕の口(🔡)をとおして、(😸)いちい(🦊)ち生徒の耳にはいっ(🛵)て(🌛)来たから(🐼)で(🤫)あ(🚕)った。
「そ(🥏)れならいい(🛬)け(🥣)れ(🈸)ど(🌚)、――」
「何がず(🈹)る(🔎)いんだ(🌼)。」
「何しろ、朝倉先(xiān )生の退職の理由(👩)が理(🥉)(lǐ )由だ(💡)し、(➕)君(jun1 )たちの(🆖)行動を(💣)当局では極(jí )力(👨)警戒し(🌰)てい(🚬)るらしいんだ(🔺)。万一(🍜)ストライ(💯)キにでもなったら大変だぜ。」
(🚵)次(🙃)郎は(🎒)思(sī(🔔) )わず立ちど(😛)まった。馬田と言(🦔)葉をかわすのが、きょ(👂)うはとくべついやな気(qì )がするのだった(🐼)。しかし、彼は(⛏)かくれる気には(🧡)なれなかっ(💓)た。かくれたりする(🕐)の(🐢)は、相(☔)手が馬(😎)田であるだけ(🎈)に、よけい卑屈(🕛)なよう(🦍)に思(sī )えたのである。
「本田のこ(🤕)とだよ。あ(🔹)い(🕸)つ、朝倉先生(🤓)の問題(⛹)だというのに(🆗)、昨日(😮)か(📂)ら一言も口(kǒu )をきかな(🛋)いのが(🖱)ふ(♋)しぎだっ(🚸)て話している(⏯)んだよ。」
「義(yì )兄(xiōng )にい(🍍)さん(🔗)は?」
と、(🥙)敏子はちょっと考えて(✝)、
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