「(❇)どこへ(💴)行くん(🔬)だい?」
「そう? (🐾)お母さんは?」
次郎は、大事なものを壊(⛰)(huài )され(♊)るよ(😥)う(🚮)な気がして、いら(🕞)い(🧗)らし(🛫)な(⌚)がら、(🔦)それを見ていたが(📧)、
「だって(👪)、校番(fān )がい(🗨)なくてもいいのかい。」
「次郎もかわ(🈺)いそうだから、(⚡)是非(fēi )そう(🏰)してお(✂)くれ(👔)。」とか、
仲間(jiān )達は(🛬)、不平そ(👧)う(🚘)な(🧗)顔(yá )をして、しばらくそ(👹)こに立(➗)(lì )ってい(⬇)たが(📷)、次郎がふり向いても見な(🔡)い(💙)ので(🚠)、彼(🦑)らも仕方なし(🍟)に、ぞ(🙉)ろぞ(🔱)ろと動き出(〽)(chū )した。
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