(🔺) (🥗) (🆎) 十
(💫)これを(🏊)きい(🔲)て(🆔)黙々も(🤷)くもく先(xiā(👁)n )生は感歎(➿)した(➡)。
(🏩)そのこ(🌫)ろ学校内(🧚)で(🛁)奇怪(guài )な(💫)風説(🕡)が伝わった、生徒の中で女学生と交際し(🐄)、ピアノや(📐)バイオリン(💔)の(🎳)合奏をしたり(⛹)、手紙を(📴)交換したり(💺)、飲(🔺)(yǐn )食(shí )店(diàn )に出入りしたりする(🧞)ものがある、いまのうちに探(tàn )しだ(🏯)して制(zhì )裁(🔞)を加(🈳)えなけ(😏)れば(🆚)浦和中学の体面に(🕍)関す(📇)る。
(👝)つぎの打(dǎ(🎇) )手は敵の主(zhǔ )将(♉)小原である。ホームラン(🈴)か(🤝)三塁か、いずれにしても一点は取る(💭)だろう(💴)と人(🏦)々は思った、投手五大洲は(🚆)じっ(🍊)と腕を(⏰)く(♈)んで捕手のサイン(🌽)を見(🔟)(jiàn )やった。第(🆎)一球(qiú )は高目のカ(➗)ーブで(🎽)あった。五(wǔ )大(🏤)洲はそのとおりに(🥞)球を(⛱)投(tóu )げた。小原はボー(🚢)ル(💸)を取るだろうと思(sī )いの(🐬)ほか、かれはお(🤮)どり上(shàng )がっ(📯)てそれを打った、球はシ(🌫)ョートの(🌪)頭(tóu )をはるかに高く飛んだ、(🚖)千(🔂)三(sān )はうし(🦄)ろ(🙇)に走(zǒ(📌)u )った、と球は伸(shēn )のびるか(🧘)と(🎢)思(sī(🥁) )い(🦎)のほか、途(🎩)中で切れてさか落としに(⛽)落(luò )ち(🔺)た、(🔹)ハッ(🤥)と思(❎)う(📓)間(🧔)も(🏃)ない、光一は疾(jí(🎥) )風しっぷ(🏾)う(🍛)のごとく本塁を襲おそうた、千三はあわててホーム(🅾)に(👇)投げた、(🧜)球は高(🕔)くネ(🍆)ッ(♏)トを打った。
柳(liǔ )がダイ(🍴)ヤモンド(🛥)に立っ(📱)たとき群集は一度(dù(🚃) )に(📕)喝采かっさい(🛄)した。実(shí )際(👩)柳の風采、そ(🔐)の鷹(🐇)揚おうよ(🙏)うな態(🦄)度はすでに群衆を酔よわし(🦀)た。それに対(duì(🎸) )し(🦁)て(🚩)小原(yuán )の剛健沈毅ちんき(🅱)な気宇き(🌑)う、ふ(🏇)たりの(🚿)対(duì(🐉) )照は(🛢)たまらなく(🎑)美(🏰)し(🗞)い。
「厳(yá(🦐)n )罰げんば(🚱)つに処すべしだ、よ(📙)く調(🏅)べ(🍱)てくれ」
「な(😳)ぐる(🍿)前(qián )に一応(🈯)忠(zhō(💪)ng )告する(🕘)がいいよ」と渋(🎷)谷がいっ(👾)た、渋谷(🤟)は手塚と親(💞)しかった、かれは日曜(🚯)ごとに手(🥧)塚(zhǒ(🕵)ng )の家へいってご馳(🚤)走ちそうになるの(💴)であっ(✈)た。かれは(🖐)また手塚から真珠入りの小刀(🌌)だの、水(🚽)晶のペンつぼなどをもらった。か(🤭)れ(🔅)が手塚をかばった(🛂)ことがかえって一同(tóng )の(🏭)憤激(jī )をたきつ(🏀)けることになった。
と千(qiān )三(sān )はいった。
昨夜ゆ(😯)うべ(🐘)熟睡したのと、昨日一日練習を休(xiū )んだために一同(tóng )の元気(🎒)は(🤗)すばらしいものであった、安場はす(🧡)っ(📭)か(🕊)り(🏙)感(😚)激(🏟)し(😻)た。
「それはね、学(xué(🔞) )生とし(🥙)て(🎨)いい(🌭)ことではないが、ぼ(🐴)くら(😷)だってそばが食いたかったり(🏂)、しるこ(🧑)屋へはいることもあ(🕺)るから手塚ば(😬)か(🐵)りは責められないよ」(🍭)と光一はいった(🐇)。
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