「なにをぐずぐずして(😇)る(💰)んだ(🤲)」(👱)
「小原!」
級の重なるものが五人集(jí(👧) )ま(🎚)って相(xiàng )談会を開(❤)(kāi )いた、も(😋)し手(shǒ(🙂)u )塚である(😪)なら同(tóng )級(🍎)の恥辱だからな(🍉)んとかいまのう(🔕)ちに相(xiàng )当(dāng )の手(🅰)(shǒu )段を(🌄)講(🏗)じな(🏐)け(🕟)れ(🏟)ばな(🐻)る(🐪)まい。これが会議(yì(🍩) )の主(🎏)眼であった。
「明(🥣)日あすが試合で(🍨)すから(🕖)、是非今(jīn )日一日みっち(💰)りと(🦏)練習してくだ(🗄)さい」
「そうだ、(🐽)金があって時間(🧗)があって学(xué )問(wèn )する(⛰)ものは(🖖)幸福だ(🍖)、わ(⛳)しの塾じ(😜)ゅくの生徒はみんな(📳)不幸なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同(👺)(tóng )じ年ご(🍕)ろで(⬜)ありながら(🐉)、ただ、(🤶)金の(🐮)ため(⏯)に甲こうは意気(qì(🍭) )揚々(🏎)ようよ(🐹)うとし乙お(🚓)つは悄然(👷)しょうぜんとする、(🚗)こんな不公平な(📙)話(huà )はない(😯)のだ、いいか安(🕧)場(📑)、(🍚)そ(🐿)こでだ、わしは生徒(tú(📖) )共の肩身(🛎)を広くさし(📓)てやりたい、(🅱)金ずくではかなわ(🃏)ない(🔑)、かれらの(🖖)学校(🅰)は洋風(fē(💌)ng )の堂(táng )々たるものだ(🤴)、わ(🎙)しの塾じ(🚤)ゅくは壁が落ち(🏕)屋(wū(💀) )根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(😠)(shēng )徒は町(dīng )を歩(bù )くにいつも小さくな(🐺)ってしょ(⏲)ぼ(✝)しょぼしている、だからせめて野球でもいい(🚽)から一遍いっぺん勝(📮)(shèng )たしてやり(⬅)たい(🔂)、実力のあるものは貧富に(🏪)か(🍫)かわらず優勝(shèng )者になれる(😓)ものだということを知らしめたい、(🐻)師範(🦌)生(shēng )も(📮)中(🆙)学生も黙々生もくもくせ(🔖)い(😹)も(📥)同等のものであ(➗)ると(🔀)思わせ(🧀)たい、大(⭕)手をふって(🍩)町を(🏼)歩(🖖)く気に(🏛)なら(🗻)せたい、だ(♟)か(🤨)らど(🐕)うしても今度は勝(⬇)たね(♑)ばなら(🎯)ん、わしもこ(💧)の(🥧)年(nián )に(🚗)なって、な(🌷)に(🤪)をくるしんですっぱだかに(🐱)なって空あき地ちでバッ(🚉)トをふ(🎷)り(🔆)生(🔶)(shēng )徒等(🤶)(děng )を相手に遊(🚿)んでいたかろう、(🎅)生徒の(🏙)自尊(🎆)心を養成(🎞)したいためだ、(⏹)そうして(♏)一方において町(🐕)の人々(❎)や官(🍳)学崇(⏮)拝(🏖)者を見かえしてやりたいた(🐗)めだ(🦇)、野球(qiú(🥏) )の勝敗(🗃)(bài )は一小(xiǎo )事だが、ここで(💩)負(fù )けれ(🌤)ば(📻)わ(🎡)しの(🎺)生徒(tú )はますます自(zì )尊(📸)(zūn )心(😽)を失い肩身(shēn )を小さく(🍂)する、実に一(yī )大事(😐)件(jiàn )だ、(👋)なあ安場(chǎng )、今度(🍤)こそはだ(🦍)、(👟)なあお(✨)い、しっかりやってくれ(🤝)」
「やあ(🚭)い、(🚳)豆腐(🔠)屋、だめだぞ」(⚾)
ふたりは顔を見る(🥩)たび(♿)にそれを語り(🦐)あ(🚀)った。ふ(🎄)たりははたして一高(💕)(gāo )で一緒になり得うるだろうか、いまは読(🛳)者(🦖)にそ(🆓)れをもらすべきときでない。とにか(🛳)く花はさ(📒)き(👯)花は(💐)散り、月日は青春(chūn )の希(🔪)望と共に(📙)伸びや(🎌)かに(🚀)輝(🙉)きながらう(🛎)つりゆく。柳光一(♏)は四(🐵)年(🏀)(niá(🧕)n )生(shēng )になった。
「しかし(🌀)、諸(💚)(zhū )君の中に活動を見ない人(rén )が(🔻)あるか(🐀)ね、ど(🎊)うだ(👇)」
「人(💔)間(😛)がへそをわすれたら、もうおしまいだ」(✉)
「(✋)このあんばい(🐵)で(🐦)はか(🙁)なら(🍻)ず勝つぞ(⛴)」
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