「い(🎢)いとも。今(🅱)からいっし(🥜)ょに(🔡)行こ(🥠)う。」
彼は、いつとはなしに、(🐺)そんな気(qì )が(🈚)していた。はっき(🎁)り意識して、そ(🎫)うなろうと努めたわけ(🎍)でもなかっ(😅)たが(🛸)、中(🖥)学に入学して以来、日(🔚)一日と、母(mǔ(🚉) )や祖母の問題(🌜)がその深(🌳)刻さを(📁)減(jiǎn )じて行(há(🍩)ng )き(🕟)、(📘)このごろ(🥔)では、よほどのこと(❕)がな(💫)いか(🎂)ぎり、た(⚪)いして(📆)気にもかから(📰)なくなって来(lái )た(🌤)のである。それは、たしか(🌷)に、中学校という(🥣)ものの(🎯)空気が(👆)、彼にいろいろの(🏼)新しい問(wè(🏩)n )題(tí )をあた(🚴)え、彼(🧦)の関心を(😌)、急に(🙋)家庭以外(👳)(wài )の世(🍴)界にまで拡(kuò )げ(🤬)てくれた(🦋)結果に(😪)ちがい(📙)なかっ(🥫)た。その意(yì )味では、中学(xué )校というところも、尊(👒)敬(🏈)(jìng )すべき先生(📳)がいる(🔄)い(🌩)な(🎴)いにかかわらず、人(rén )間(jiān )を成長させ(🛎)る何(😂)かの(😟)魔術を(🥅)もったところだ、とい(🌼)えるであろう。
「狐(🔅)もさす(😝)がに面(💆)喰(🍲)ったろう。」
「(🏨)大(🔝)沢(⏪)君っていうよ。僕(pú )の親友で、(🔡)同じクラスなん(🚅)だ。」
そう言って、まじめにたずね(🙉)た(🌍)の(🛢)は、大沢(🌷)(zé )雄二郎とい(🏢)う生徒だっ(💘)た。彼(bǐ(🐪) )は、小学校(xià(🐔)o )を出て(🍠)から三(🚖)年(nián )も町の(😈)鉄工(🔹)場で(💰)仂いた(🥊)あと、ある人に見込ま(🐙)れて中(👶)学校にはいること(🕶)に(🤓)なったの(📫)で、全(💲)(quán )校一(🔰)の(🍂)年長者だった。どっしりと落(luò )ちつい(🛴)て、思いやりが(🦗)あり、(💙)し(💋)か(⚫)も頭(tóu )がいいので(👡)、「親爺(yé )お(⏲)やじ」(🚝)という綽名あだなで(🌈)みん(⚓)な(🐀)に親(💡)し(🔭)ま(🐂)れて(🌨)いた。とり(🔬)わけ(💬)恭一は(🐱)彼に親しん(👀)だ。親(qīn )しん(🚠)だ(♓)という(🐄)よりは、心から尊敬(👸)していたといっ(🍎)た方が適当かも知れない。性格(gé )はまるでち(🏎)がっていたが、(🤝)物(👏)の(👴)考え方はいつも同(tóng )じで、し(🌏)かも世間を知っているだけに(🍂)、(😀)大沢(💴)の方(🥙)(fāng )にずっと(🚙)深みが(🥇)あった。大沢の方でも恭(gōng )一を(🔗)真実の弟の(⛷)ように(🧖)愛(ài )した(🔞)。日曜(😭)な(🗒)どに(🏴)は、二人は、終日、人生(🔲)観めいたような話を(🌗)して暮(mù )すこ(🧗)とも(🥙)あ(💩)った(🛩)。
「じゃ(🏞)あ(🚳)、どうしておとな(🥀)しくしていなかったんだ(🛄)い。」
「どうもしま(😦)せん。あ(🎀)たりまえに(⌛)しているだけです。」
(🔍)大垣(yuán )校長(zhǎng )の言(📇)ったそんな言葉(yè )が(😎)、今(🌐)更(✏)のように(🤱)強(qiáng )く(♊)彼の(🏜)胸にひびい(🕋)て来た。
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