「例によって(🎣)、(🚠)指導者がいる(💭)よ(🐈)うですね。」
しかし(🍵)、つ(🔧)ぎ(🖤)の瞬(🌞)間しゅんかんに、かれの頭にひらめい(🛫)た(👭)のは大河無門のことだ(✊)った。かれは(🤙)、す(🚇)ると(😆)、(💙)もう飯島(🚀)の存(cún )在を(💉)忘れて、大河(🎋)の(🎇)姿(zī(😸) )を便所のあちら(🍪)こ(🎤)ちらにさがし(👀)てい(♋)た。
「ぼく…(🍍)…もっと……(⚪)考えてみます。」
「(👌)ぼくは、ながいこと友愛塾(🤚)の仕(💤)事を(🤲)手伝わせ(😅)てい(🐉)ただい(🎷)ていながら、そ(📀)の精(jīng )神がまだ(❎)ちっと(🏴)も身(🏛)に(🗑)つい(🕹)ていなかっ(💸)たた(🚳)めに、け(💚)さのような(🐉)あやまち(🔳)を犯してしま(🤓)い(🐶)ました(🔬)。ほんとうに(🏀)恥はず(🎳)かしいことだと思っています。し(🐍)か(👪)し、そのあ(🎥)やまちによっ(🔻)て、開塾(🗓)(shú )そ(🕸)うそう(👌)、大河(🐾)(hé )君(🎦)の(🍊)ような、(📗)友(🎙)愛塾精神(🌙)に徹底(🛫)し(🏉)た、実(shí )践家じっせ(🚥)んかの魂(hún )たま(⛪)しいにふれることができたこ(🤝)とを(🌲)思いますと、一方では、(🆔)かえってあ(🏥)りが(🚚)たいような気(qì )持ちもして(🐘)います。」
次(🏒)郎はぎくりとして、(🏹)う(😁)まく返(🐷)事(🎯)ができなかった(🉐)。大河(🐑)(hé(😡) )の(🕌)に(👚)っと笑っ(🛵)た顔と、そ(🌠)の(🍾)時(shí )言った言葉と(😃)が(😓)あら(🍃)ためて思(sī(🈶) )い(🍾)出(chū )され(👵)たのだった。かれはし(🎱)ばらく(🕧)眼をふせてい(🧥)たが、
「朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生にもしばらくお目にかかって(👗)いないので、近いうちに、ぼ(🏍)くのほ(🛵)うから(🧙)訪(🚆)ね(🚖)たいと思っ(📈)ている(🛺)。塾がまたはじ(🏻)まった(📏)そう(🍱)だから、先生も君も日曜(🍽)でなければひまがないだろ(♿)うと想像そうぞ(🌪)う(🚸)して(🚦)、だいたい今度の日(rì )曜を予(yǔ )定している。ぼくの(🤨)ほうはたぶん変更(🦗)へんこ(🚊)うの(🍊)必(⏫)要(yào )はあるまいと思うが、君のほうでさしつかえがあったら(㊙)、すぐ(🕰)返事をくれ(🎌)た(🆙)まえ(😴)。さ(🚼)し(👢)つ(🔽)かえな(⚪)ければ(😫)返(🌅)(fǎn )事の必要はない。」
次(cì )郎(🥑)は、(🔊)先生の言葉(🌎)(yè )がますます激(🌟)(jī )しくなって(🚢)いく(🏛)のにお(🔭)ど(🌺)ろ(🕒)いた(💦)。先生(shēng )は、あるいは、(🌵)昨日(🏴)の入(rù(🐰) )塾式(😧)における平木中佐の影(🗼)響えいきょうから、で(🔝)きる(🚷)だけ早く塾(🛑)生(shēng )たちを救い出そうと(🌋)していら(😠)れる(⚓)のかもしれない(🏟)。しかし、それにしても入塾したば(🍪)かりの青年た(🎼)ちに話す言(yán )葉としては、あまりにも激しすぎる。これではかえっ(👮)て逆効果(🥪)(guǒ(💧) )を生(shēng )むので(🎵)はあるまいか。
「第五室(🚊)は、管理(lǐ )部と(👎)して(🍜)全体の責(🎨)任(🧥)(rè(🏊)n )を負っているんだからね。僕(pú(👭) )、一まわりして、様(😐)子を見(😌)て(🖖)来るよ。」
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