日本《av 生徒》2行目ライン
av 生徒あらすじ
「や(🛋)っぱり(🧞)、(🍴)御保養(yǎng )ですか。」
「お(❔)い！ (🚡)早く(🥜)小田原へ引(yǐn )返すのだ。全速(🚨)力で、早く手当をしないと助から(🥀)ないのだぞ。」
太平(🖕)洋を圧している、密雲に閉ざさ(🏺)れたまゝ、日(🗯)は(🈴)落(luò(🗨) )ちて(📔)しま(🛢)った。夕闇(🔷)ゆうやみの迫っている崖端がけはな(🦌)の道(dào )には、人の影さえ見え(👴)な(🏊)かった。瀕(🚈)死(sǐ )ひんしの負傷(💅)者を(🖋)見守る(🥡)信(😡)一郎(🔊)は、ヒシ／＼(🙉)と、身に迫(pò )る物凄ものすご(➖)い(🔻)寂寥せ(🎈)きりょうを(🌄)感(🏇)じた。負傷者(zhě(🥊) )のうめ(🌃)き(🅰)声の絶間には、崖下の岩(yán )を洗う浪なみの(😤)音(🛴)が淋さび(〽)しく聞え(🛡)て来(lái )た。
(🍙)そ(🏮)れに(🦉)応じ(🚭)て、ただ(👪)二、三(sān )片(💆)ひらの砕片(💽)が、(🚷)飛び散ったばか(🍵)りであった(🏣)。が(🏁)、再び力(lì(🆚) )を(💆)籠(lóng )めて第(🔮)二の槌を下した。更に二(🐭)、三片の(🍅)小塊が、巨(jù(😙) )大(🥫)(dà(⚫) )なる無(wú )限大の大塊(kuà(✌)i )から、分離したば(🎡)かりであった(🍕)。第三、第四、第(🌰)五(wǔ )と(😢)、市九(jiǔ )郎は懸命(💧)(mìng )に槌(chuí )を下した。空腹を感(🌟)ず(🧜)れ(🐑)ば、近郷(xiāng )を托鉢(bō )し、腹(🤾)満つれば絶壁に(🚢)向って槌を下した。懈怠けたいの心を(👅)生(shēng )ずれば、只真(💍)言(🤠)(yán )を唱えて、勇(yǒng )猛の心を振(zhèn )い(🏐)起し(🐚)た。一日(⬆)、二日(💴)、三日、(🤱)市九郎(👞)(láng )の(🕤)努力(🍖)(lì )は間断なく続(📍)い(🥚)た。旅(📥)人(rén )は、(⚪)そのそば(⛔)を通るたびに、嘲笑の声を送った。が、(🎾)市九(🖖)郎の心は、そのた(🍗)めに須臾(yú )しゅゆ(🗯)も撓(💚)たゆ(⤴)むことはな(💧)かっ(🥛)た。嗤笑ししょうの声(🕢)を聞(🤸)けば(🍣)、彼(⏯)はさらに槌(📂)を持つ手に(📤)力を籠(〰)(lóng )めた。
「御(📼)迷惑でしょ(🐇)うが。」と(🛌)、信一郎(láng )は快活に、挨拶あいさつした。学生(shē(✝)ng )は(🛏)頭を下(🤴)(xià )げた。が、(🙈)何なんにも物は(🔫)云わなか(🦎)った。信一郎(🏉)は(🌷)、学(👗)生(shēng )の(❕)顔を、(🔶)一目見(jiàn )て(😷)、(🅾)その高貴(🎗)(guì(❌) )な容(🧦)貌よう(🌥)ぼうに打た(🛂)れざ(🍪)るを得なかっ(🗄)た。恐(kǒ(🔋)ng )らく貴(🔈)(guì )族(🥋)か、でなければ名門の(🥖)子弟(🥋)なのだろう。品(👋)(pǐn )のよい鼻と、(👳)黒く澄み渡った眸ひとみと(📴)が(🔖)、争われない生(shēng )れのけ高さを示(😚)し(🌁)ていた。殊(👦)に、け高(🐳)く人懐(huá(🍦)i )ひとな(♒)つかし(🎷)そうな眸が、此(🚖)の青年を見る人に、いゝ感じを与えず(🎼)にはいなかっ(🚗)た。ク(🐵)レイヴネ(📮)ッ(🍉)ト(👱)の外套がいとうを着て、一寸した(🧓)手(shǒu )提(tí )鞄かばん(♿)を持った姿は、又(yòu )な(⏫)く(🤣)瀟洒しょうしゃ(📕)に打ち上っ(💅)て見(😈)えた。
「そうです(♋)。彼(bǐ(🧒) )処あ(🚁)すこに一(yī )週(zhōu )間ば(🕘)か(🐈)り(🍓)いました(🚖)が、飽きましたから(✅)。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《av 生徒》関連作品
日本週次チャート