「(🥔)私は(😗)、大河をそんなふう(👖)に(👼)思うの(⏭)は(💺)、むしろ(🐬)大河に対(duì )する侮辱だという気(🤫)もするん(🥁)だ(🍀)がね。」
相談は安易あん(👬)いにすぎるほ(🔯)ど、す(🎯)らすら(🦈)とはこ(😑)び、(🐘)ほと(🤣)ん(✨)ど無修正(zhèng )だっ(🐯)た。特異とく(🤬)い(🏼)な行事(🌡)を期待(dài )し(🚑)ていた塾生た(💒)ちに(🐿)とっては、(🍯)多少物足りなく感じられた(🌪)らしかった(😵)が、そのため(⏬)に、これとい(🧗)う強(qiáng )硬き(🏫)ょ(🚱)うこうな(🥤)主(zhǔ )張も出(💐)なかった。最も多く発言し(⏯)たのは飯島だ(⚾)った。しかし(📁)、(🐡)それも(😯)、自分の存在(📖)(zà(⛏)i )を(🕊)印(yì(🥏)n )象づける目的(de )以上の発(fā(🙁) )言で(🗜)はなく(📳)、(🤼)たいてい(🚵)は原(yuán )案賛成(📚)の意見をのべ、同時(shí )に進行係を(🐰)つとめるといったふうであ(👵)った。田川(🖼)は、(💇)は(👗)じめから(🎧)終わり(📒)まで、一(🐛)言も口(♉)をきかなかった。
「私(sī )は、率(lǜ )直そっ(🆘)ちょ(🏧)くに(🥊)言うと、(🌊)君(☕)ら(🍝)が(✝)私の期待を裏切(🕤)らな(🛣)いだ(💝)ろう(✡)とい(🍽)うことにつ(〰)い(💙)て、(🦍)残念な(📑)が(☔)らまだ十分の自(zì )信(🤪)を持つこと(🔪)ができない(👔)。とい(🥐)うのは、今朝の板(bǎn )木が、あまりにも(👴)ながく鳴りつづけた(👜)からだ。あれほど辛抱づよく、しかも(💭)、あれほどお(😑)だや(🎧)か(⬇)に鳴(míng )りつづ(😢)けた(📜)ということは(🥅)、一方(👕)(fāng )で(🛀)は、あれを(🌖)打(💿)っていた一人の塾(🤼)生の(👴)心の(📬)深(shēn )さを物語(🚉)るが、また(😏)、一(✔)(yī(🤽) )方(🆕)で(🏡)は、その一人をのぞ(🍱)いた多数の塾(shú )生の心(xīn )の浅さを物語ること(🦔)にもなったのだ。君らの大多数は、(🌝)板(🚵)(bǎn )木を打(dǎ )った一(🥋)人の塾(shú )生があ(🦎)れ(🧀)ほどの(😥)誠意(yì(🔆) )を示(shì )したにもかかわら(🤼)ず、容易にそれにこ(👴)た(💈)えようとはしな(🎋)かっ(💍)た。君らにとっては、(🤐)その誠意より(📻)も、(🦈)寝床ねどこ(🕒)の中の(💺)ぬくもりのほうが(🙃)はるかにたいせつだったのだ。あ(🙉)たたかい寝床(🕔)の中(❇)で、うつら(🚻)う(🤳)つら(👒)と、できるだけ眠ねむりを(📟)引(🤗)(yǐn )きのばすことを、人間の誠意以(🌼)上(🎌)(shà(💡)ng )に、たいせつにする心、(🌂)これは決して深い心(xī(📭)n )だと(🍩)はい(🐐)えまい(🏎)。……もっとも、(✨)君(👁)らの中には、内心(xīn )それをいくらか恥じていた(🔆)もの(🍅)も、お(🎒)そら(🏜)く幾(🎗)人いくにんかは(🖍)あ(🚿)ったであろう(🙆)。気がと(🎬)がめるとい(✔)った程度なら(🏹)、(👛)あるいは君(🆒)ら(📑)のす(🤜)べてが(😕)そうであったのかもしれない。し(🕐)かし、それも結(🏎)局(jú )は何の役にも(🛂)たたなかったのだ。では(🚃)、(🈶)なぜ役にたた(💘)なかったの(🗜)か。今、君らに真剣しんけんに考(👜)えてもら(📿)いたいのは(☔)こ(🚧)の一(⬆)点だ。―(🌆)―」
先生は(♿)、次郎の顔を見ると、手帳をひ(🔘)らいたまま、(💑)たずねた。
「そうな(📝)れ(🎀)ばいい(🆕)んで(🚑)すが、実際は、やは(⬜)り、なるだけおそくとい(🤫)うことになりそうに思うんです(🏬)。」
消燈ま(㊙)で、こ(🔝)れとい(🎹)っ(🦆)てとりたて(😽)てい(❇)うほどの変わったこ(👉)とも(🌴)なかった。しかし(🥥)、大河(🌫)(hé )無門が、かれ自身の希(xī )望に反(fǎn )して、あまりにも早(🤨)くその存在を認(👸)められ、(🔰)み(🙀)んなの注目の的になったということは、この塾に(🛴)とっ(💍)て、よ(👮)か(💜)れあ(🕐)しか(⛑)れ(🍧)、決して小さなできごと(😰)ではなかったと(🍘)いえるであろう。
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