「学校の様子(zǐ )はどうかね。血(📹)書(shū )はやはり出し(🆙)たのか(🕠)。」
(🤜)次郎は、二人の(♊)言(🧡)葉(💰)から、まるでちがった刺戟をうけた(➰)。敏子(🍌)の言葉から(👒)はひやりとするものを感(gǎn )じ、(📊)道江の言(yán )葉には(🧚)憐(liá(🏛)n )憫に似たものを感じたのである。一人の(🌃)女を中にし(🦉)て、馬田のような(🌙)男と(🏾)争って(🍆)いる自(💶)(zì(⛳) )分を(🎞)想(xiǎng )像すると(🎡)、たまらない(🔷)ほ(🎂)ど(🔝)い(🔨)やになるが、また一方では、道(dà(📟)o )江という女が、自(zì )分というも(🔐)の(🍇)をどこか(🕔)に置き忘れてい(💿)るような性(🕹)(xìng )格(gé(💠) )の持(chí )主であ(👗)るだけに、(⏰)放っておく(🍒)に忍びない(🐛)ような気(👲)もする(🈺)のだった。彼(🐊)は二つの感(💛)情(🕸)を急には始末(mò )しか(🤬)ねて、だまり(🔓)こん(😨)でしまった。
徹太郎(✒)は大して気にもとめな(🚴)いよ(🚆)うな調子でたずねた。道江は顔(🕶)を赤ら(🤩)めてぐずぐずし(🛬)てい(🎼)る。
「もし(🥟)、(👆)馬田(😏)(tián )もまわり道したら、(📡)道江(🗝)(jiāng )さん(🍑)はどうする?」
そう考(😽)え(🌍)ると(😃)、(📭)「かわ(🖊)いそうに(🐜)」という先生(shēng )の言葉(yè(🍍) )の意(🗡)(yì )味は、(📓)こ(🍞)れ(🌖)ま(🆚)で(💵)考(kǎo )えたのとはま(💾)る(🤮)でちがった(🔱)ものになって来(lái )た(🌜)。先生は、その言(🍲)葉(🙆)に何(💘)もと(🅿)く(📡)べつ(🏾)な意味(wèi )をもたせようとされ(🌳)たので(⬛)はない。ただ先(xiā(🕺)n )生のはっき(🐱)り(🍈)したご決(😜)意と自分(fèn )に対す(👳)る愛(💭)情とが結(jié )びついて、何の(🔙)作為(wéi )さくいもなくそ(🤔)ん(👑)な言葉(🐙)となってあらわれた(🐬)までだ。そ(👤)れに(🛰)し(🕣)ても、先生(shēng )の(🏄)そのご決(🐅)意(yì )について、(🌔)自分がこれまで一度も考え(🔬)てみようとさ(⛳)え(👗)しなか(🥣)ったということは、何とい(📝)う愚(yú )かさだ(💏)ったろ(🚹)う。先生(shēng )が自分を(⚡)どう考(🛃)えて(🌲)いられよう(💑)と、(🚷)その意味(wèi )で、自分はた(🏖)しかに己(🙆)(jǐ(📆) )を(🚐)知らない(㊗)飛(fēi )びあがり者(♓)(zhě )だっ(🎖)たにち(🧙)がいないのだ! 次(🖼)郎の(🔤)自己(🕖)(jǐ )反省(🕎)は、(✨)昨(zuó(🤾) )日以来、こんなふうに次(🧘)(cì(🚂) )第(dì(🤬) )に(🕌)深まって行(há(🏻)ng )くば(👚)かり(💡)だっ(🅱)た。「かわい(😋)そ(🌥)う(🍦)に」(🌒)とい(📅)う言(🈶)葉を、先生のごく自(🏽)然(rá(🙄)n )な愛情の言葉(🌽)だ(🔖)と思えば思うほど(🎚)、(🏍)それが深まって(🥄)行く(📼)のだった。しかし、そうし(🕯)た自己反省(shěng )の苦しみ(🐍)は(🏏)、彼にとっては(🕌)そうめずらしいこ(🌿)とではなかった。彼(💒)は中学入学以来(🚰)(lái )、とりわけ白鳥会入(rù )会後は、絶え(😡)ず自(😯)(zì(🉑) )己(♎)反省の苦(⛹)しみを味わって来た(🔜)、といって(🗺)も(🦕)言(yá(👽)n )いす(💕)ぎ(💷)ではなかったのである。だから、(🌀)もしそれに朝倉(cā(🌵)ng )先生の問題が直(zhí )接結(jié )びつい(⏪)ていなかったと(📥)す(😡)れ(😑)ば、彼(👋)は(✖)、きょう学校(xiào )で、同(🌕)級生たちにあや(🏆)しまれるほど(🎿)暗い顔はし(🤶)ていなかっ(🍰)たかも知(📧)れな(🐅)い。彼を(🐹)絶望に(🐊)近いほどの(😠)気(qì )持(⛲)にさそいこんで行ったのは、何(🛴)といっても、朝倉(cāng )先生(shē(♉)ng )の辞任が決(jué )定的(de )で(📕)あるということに(🚓)気(🍊)がついたことであった。彼(✋)はそれを思うと、も(🉑)う何も考(kǎo )える力(💒)がなかった。幼(yò(🖕)u )いころ、(🌍)乳母のお(🏂)浜にわかれ(🍛)たあとのあのうつろな(⏭)気持(🌒)(chí )、母に(🏀)死別(📍)れたあとのあの萎(🏸)し(⏬)なえるよう(📹)な気持、そ(🖇)れ(🎧)がその(📭)まま現(📜)実と(🙂)なって身に(🍭)せ(🎸)まって来るような(🚰)感じが(🛎)し(🏖)て、きょ(🆓)う(🎎)は(🚇)朝(🛠)か(👞)ら誰と(😫)も口を(🈴)きく気(qì )になれなかった(🥉)のである。
「(🤙)ふ(🤭)む。」と、徹太郎(💙)(láng )は感心(xī(🔌)n )したように(🈂)うな(🥔)ずいたが(🏻)、(🔯)「(🤙)しかし、少し(🥂)考(kǎ(🏋)o )え(🚿)が足りなか(🧞)っ(🍑)たとは思(sī )わ(👩)ないかね。」
「(🍟)僕、きょう――」と、次(cì )郎は、また急に眼を(🚭)伏(🐑)せて、「学(♉)(xué )校のかえりに朝(🚴)倉先生(📍)(shēng )を(🎠)お(🎑)たずねして(🐐)みたんです。そして(🤴)、僕(🧀)たち(🛒)の(📺)願(yuà(✳)n )いをかりに県庁が許(🏊)してくれても、(🍑)そ(🙄)れで(🎣)先生(🎬)(shēng )が辞職を思(sī )いとまられることはない、(✔)と(🥖)いう(👬)ことが(✴)はっ(🔙)きり(💉)したんです。先生(🤫)としては(🍛)、それ(🚹)があたりまえです。僕、そのことにちっ(🍄)と(✴)も気がついていなかったんです。」
次(cì )郎(🎅)は思いきって枝(zhī )折(🏓)戸しおりどのところまで(🛩)行き、(😢)その上から眼(🎫)だけをのぞか(🗣)せて、声をかけた。
「ええ……出しま(🆒)した(🎗)。」
と(💇)、次郎はなげ(🎌)るように言った(🌼)が、
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