敏子はそ(💭)う(🔂)言って立って行った(🗯)。
「だ(🌮)っ(🔗)て(🎅)、(🙎)それより(💚)ほかにないでしょ(📋)う。」(🎏)
その時、教(🗼)員室(🚯)との(🤟)間の戸ががらりとあいて(🥘)、教(🏝)(jiāo )頭の西山先(🕘)生(shēng )が(🐮)はいって来た。西(xī )山先生(shē(🌋)ng )は、(🚪)三角(jiǎo )形(xíng )のまぶ(🥥)たの(🚽)奥に(📼)小(xiǎo )さな眼をいつも(🔃)鋭く光らせて(😯)いる(🌈)先(🍍)生だったが、この時(shí )は(🦂)いやにに(😤)こにこしていた。手に小さな紙片をもっていた(👚)が、そ(🏧)れを(⛅)默(mò(📬) )って(🛃)校(xiào )長に(💪)渡(🚭)すと、すぐ(📶)また教(🕴)員室の(🍹)方にひきか(🆕)え(🐗)し(🦃)た。校長は(🌂)その紙(zhǐ )片を見(jiàn )て何度(🕑)もうなずいた。そして、それをもみくちゃに(➗)して机の下(xià )の塵(🌾)籠ちりかごになげこ(🀄)むと、今までと(🍵)はう(🤼)って変(biàn )った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと(🔢)椅(yǐ )子(🚻)に腰(yāo )をおろ(🦀)しながら言った。「そう(👨)むきになるこ(🛰)とはない。私(🚰)はさ(✳)っ(😵)きも言っ(🥍)たとおり君らの(🏷)気持(♎)(chí )には十分(🥛)同情(👣)しているんだ。君(⛔)ら(💀)が血を流し(🔆)て(😟)書(🚲)いたものをまるでむだにするなんて、第一、(😨)人間としてそんな(➕)こ(📰)とが(☝)出来るもの(🆙)ではない。幸(🚎)い(🕔)今(jīn )日(⛸)は県庁に出掛る用事(shì(🉑) )も出来たし、知事(🚡)閣(📠)下(xià )に(🔚)直(🐁)接お目にかかれるかどう(🍑)かはわか(😳)らない(⛩)が、学(xué(🌆) )務課までにはこの(😍)願書を必(bì )ず出(chū )しておくよ。そ(🌇)れで、今(⛺)度は私(🤒)の方から君(🖨)ら(🌹)に願っておきたいが(🌇)、どうかみ(🎣)んなが落ちついて教室に(⤵)出る(🌮)よう(😅)にしてくれたまえ。変(biàn )に(🤼)さわ(🤔)いだりして知事閣下(🐓)の(🏃)面(miàn )目(mù(🍦) )をき(🚁)ずつけ(👻)るようなこと(🤤)になっては、何もかもぶちこわしにな(💗)るんだか(🌍)ら。いいか(🧝)ね。
「(🖐)主謀(♋)者(⛑)と見ら(⛱)れてもいいというの(📈)かね。」
「では、どう(🏙)したらいいの?」
「すぐう(🕌)しろ(🤮)か(❤)らさ。二丁(📘)ぐらいは(🦂)なれていたかな。」
「(📴)主(👎)謀(móu )者(🎐)(zhě )と見ら(🚜)れても(🐜)いい(🤔)と(🧙)いうのか(🏙)ね(🚅)。」
「それな(🔮)らいいけ(🕙)れ(⏬)ど、――」
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