漫画《kitty kum 動画》2行目ライン
kitty kum 動画あらすじ
「昨日(🍆)はお(🦔)父さんにいいものをいただいてありがとう。……君は当分(⛵)(fèn )来ないのかと思(sī )ってい(🏪)たが、よく来てくれたね。」
そう考(kǎ(📰)o )え(⚡)る(📮)と、「かわいそうに」と(🙇)いう先生の言葉の意(👵)味は(🦃)、これま(📏)で考(🤼)えたのとはまる(💄)でちが(🔓)ったものになって来(lái )た(💴)。先生(shēng )は、そ(🈯)の(📕)言葉に何(⏹)もとくべ(🕵)つな(🧡)意(🐇)味(⚓)をもたせよ(📑)うとされたのではない(👠)。た(🐡)だ先生の(🎼)はっ(🚤)きりした(🦍)ご決意と自分に対する愛(ài )情とが(😉)結びついて(🎴)、何(🤴)の(⛸)作為(🚺)(wéi )さくいも(📀)なくそんな言葉と(🍬)なってあらわ(🌫)れ(🔁)たまでだ。そ(🧖)れにしても、先(⛓)生のそのご(🥞)決意について、自分がこ(🤢)れまで一度も考えてみようと(Ⓜ)さえしなかったということは(🗿)、(🎱)何という愚かさだっ(🎹)たろう(📃)。先生が自分をど(👻)う考えていら(😅)れようと、そ(🏧)の意味で、自分(🍳)はた(😺)しかに(🧥)己を(🍞)知(zhī )らない飛びあがり(🛀)者だ(🎭)ったにち(🌀)がいないの(🚥)だ(💎)！ (🧓)次郎の(😌)自己反省(shěng )は、(🕛)昨日(rì(🕑) )以来、(🤢)こんなふう(😳)に次第に(✝)深まって行(há(🌁)ng )くばかりだっ(🌭)た。「かわい(🐽)そうに」という(🛍)言葉を、先生(🔭)のごく自然な愛(🔉)(ài )情の(🏊)言葉だと思(sī )えば思うほ(😡)ど、そ(⛄)れが深まっ(👯)て行(🚓)くのだった。しかし、(🥜)そうした自(zì )己反(📠)(fǎn )省の苦し(🏤)みは、彼にと(💃)ってはそうめず(🕒)らしいこ(🍠)とで(🕚)はなかった。彼は中学(😳)入(rù )学以来、とりわけ白鳥会(🈴)(huì )入会後は、(🤱)絶(🤝)(jué )えず(🐏)自己反省(💀)の(🙉)苦し(🤑)みを味わ(🗨)っ(😠)て(🚪)来(lái )た、(🦊)といっても言いすぎではな(🧛)か(🏠)ったの(🈹)である(🔍)。だから(🥅)、もしそ(🚂)れに朝(cháo )倉先生の問(wè(🐚)n )題が直接結びついていなかった(🏢)と(🔩)すれば、彼(bǐ(😡) )は、きょう学(🚹)校で(🔨)、同級(jí(💔) )生(🔅)たち(🔶)にあ(🦂)やしま(📥)れるほど暗(🕉)い顔はし(🐰)ていなかった(👰)かも知れない。彼を絶望(⏫)に近(jìn )いほどの気(qì(🍙) )持(🏯)にさそいこんで行(🤘)ったのは、何(👢)といって(📧)も、(🕖)朝倉先生の辞任(🔳)が決定的(👗)で(🗡)あるということに気がついたこと(🚄)であった。彼(🙆)(bǐ(⏲) )は(💌)それ(🚨)を(🍥)思うと、もう(🍀)何も考(kǎ(🔤)o )える力が(📞)なかった。幼(yòu )いころ、乳母のお浜に(💊)わか(🏔)れたあとのあ(🍋)のうつろな(🔰)気持、母に死(🥣)別(🏓)(bié )れたあとのあ(🍯)の萎しなえる(🍐)ような気持、(🤺)それがそ(🕠)のまま(✒)現(🥔)(xiàn )実となって身にせまって来(🍹)(lái )るよう(🎟)な感じがして、(🌀)き(➿)ょ(💺)うは朝から誰とも口をき(🍋)く気(😄)になれなかっ(🦕)たの(🏙)である。
敏(🕌)子の言葉(🌃)つきには、(🥠)道江と同(💼)じ(🎰)意味のことを言う(🏷)にし(🚺)ても、どこ(🤸)とはな(🥈)しに知性(xìng )的なひらめ(🚫)きが(🤾)あっ(🚔)た。次郎(📱)には、それが(📓)はっきり感じ(📗)られた(⏺)。それ(🌘)だけに、彼の道江に対(duì(🔥) )する(🥫)腹(fù )立(🎽)た(🤨)し(🔦)さは(🌎)一層(céng )つのるのであった(🏩)。彼(❗)はいかにも不服(📮)そうに、(🌴)しば(📟)らく(🦑)敏子(📐)の顔を見つめて(🆘)いたが、(🧚)
(🖨)次郎は、ま(🏼)もなく、せ(👑)きた(🖥)てられるようにして、朝倉先生の門を出た。門(🙀)を出(chū(📐) )ると(🎎)すぐ(🔈)、彼(🚵)はまえうしろを見ま(🕥)わ(🥇)した。それから(📐)、曲(🚻)り(💝)角のところまで来て左(🎠)右を見、もう(🌌)一(yī )度(👵)朝(🍓)(cháo )倉先生の門(🌴)の方を(🐏)ふりかえったが、(🅿)来しなに自分の顔をのぞいた男(nán )は(🤐)、もう(😔)ど(🥑)こにも見えなかった。
「なるほ(🍙)ど(👸)。これは痛(💐)い(🙎)ところ(😠)を(🈚)一本やられ(🍀)た。僕(pú )も(🔘)い(🏵)つの間にか現実主(🥝)義(yì )者になってしまっていたわけか。ははは。ところ(✊)で、君の考えが足りなかったというのは、すると、どういう点か(💠)ね。」
次郎は、まだ(🌐)涙の(🐊)すっ(➰)かりかわ(⛵)ききれない眼を(🐟)見(🛍)はってたずねた。
(⚪)彼は立(🚯)ちどまったま(🚱)ま、しばら(🍪)くじっと(😨)馬田のうしろ姿を見つ(🐷)めていた。すると馬田(tián )は、わしづか(😗)みにしていた帽(📥)子をふりあげ(🚱)て、つづけざま(💉)に(😎)二三(🔐)度、つよく自分(fèn )の股(💷)(gǔ(😻) )をなぐりつけ(😄)た。それ(🤤)は、(🌶)彼(bǐ )が何かやり(🎁)そこないをしたり、しゃくにさわったりす(🐨)る(📫)時に、よく(🏊)やる(🔅)くせな(🍱)のであ(🏞)る。
次郎(láng )は(🙁)縁(yuán )側にに(🤰)じり(🔖)出(🔨)(chū )て、(♐)あ(👻)ぐらをかき、ぼんや(😸)り(〰)庭(📝)(tíng )を眺(👙)めた。午(wǔ(💸) )後三(😢)時(🤸)の日(rì )が、庭隅の(🖱)夏蜜(⛺)(mì(💏) )柑の葉(🗃)を銀色(sè )にてらしてい(🕕)る(🈳)のが、(🗑)いやにまぶし(🥫)かった。
みんなの(🍊)頭に(👝)は五(wǔ )年ま(🍎)えの雨天体(📀)操場(chǎng )における恐ろ(✨)しい(✡)光景が(🌷)ま(🍲)ざ(🚁)まざとよみがえって(🦐)来(🍜)た。そ(🍮)の時の(😩)次郎の英雄的(🛳)(de )な態(tài )度(👃)は、忘れようとしても忘(💝)れ(⏫)られ(🚣)ない(🔗)記憶である(🕣)。また、(🕌)これは(🈯)みんなが(🤼)実(🎪)(shí )際に見(jiàn )たわけではなか(🥩)ったが(📩)、(👯)「三つボ(🎽)タン」(🏽)とい(🏍)う(📊)綽名のあった始末(mò )におえな(🔘)い五年生の室崎(qí(🐹) )を(🤮)相(🚃)(xiàng )手に、次郎が(🗡)死物(wù )狂いの喧嘩をや(🦖)って少しも(🔓)ひけ(➖)を(🐎)とらなか(🏟)っ(🤬)たという話は、あまりにも有名(🏠)であり、雨天体(🌤)操(cāo )場の(⤴)記憶とともに、自(🍅)(zì )然(💀)、そ(⭕)れもみんなの頭によ(🍦)みがえって来ないわけはなかった。
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